Educación y construcción de hegemonías: casos significativos en Vizcaya entre los siglos XVI y XVII

IV Encuentro de Jóvenes Investigadores en Historia Moderna, Barcelona, 6 y 7 de julio de 2017, Universidad Autónoma de Barcelona.La educación recibida condiciona el modo de vida, las actividades y las aspiraciones de los individuos. Los define, y en consecuencia los posiciona dentro del contexto social, económico, profesional y cultural, actuando como condicionante de los equilibrios sociales. La función caracterizadora y diferenciadora de la educación es muy importante en los siglos XVI y XVII dado el elevado analfabetismo. Las élites de Elorrio de esta época, reciben formación por varias vías: bien dentro del ámbito académico, o bien fuera de él con el apoyo y favores de su círculo social. Dicha formación les prepara para ejercer como comerciantes, en cargos políticos o eclesiásticos, tanto a escala local como a nivel Imperio. Al mismo tiempo, desde su posición de poder realizan múltiples obras donativas, fundacionales y caritativas destinadas a la educación de su familia, amistades, clientela, o de los desfavorecidos de su comunidad. Estas acciones constituyen un paso intermedio necesario en la evolución de su situación hegemónica. Todos los procesos educativos están imbricados con la construcción de las relaciones sociales, horizontales como verticales, y con la inclusión en una trama influyente.Los dos aspectos se influyen mutuamente. La planificación del futuro de los jóvenes del linaje, las donaciones, los favores a las amistades y a los clientes o las obras de beneficencia que referimos forman parte de la articulación de las políticas del don y el intercambio. Estas políticas son los elementos que sostienen sus redes de interacciones, y a la vez, una buena gestión del capital social es la esencia de la construcción de grupos hegemónicos.Este trabajo se encuentra dentro del Proyecto de Investigación del Ministerio de economía y competitividad del Gobierno de España HAR2013-48901-C6-4-R “El proceso de la modernidad. Actores, discursos y cambios, de la sociedad tradicional a la revolución liberal, s.XVI-1850”, años 2014-2017, en el marco del Proyecto coordinado de la Convocatoria “Retos” HAR2013-48901-C6-R. Dentro del Grupo de Investigación Consolidado del Gobierno Vasco "Sociedad, Poder y Cultura (Siglos XIV-XVIII)", Referencia: IT896-16, IP: J.R.Díaz de DuranaPeer reviewe