Simulation haute-fidélité et sentiment d’efficacité personnelle. Une approche pour appréhender l’intérêt de la simulation en santé

International audienceObjectivesSelf-efficacy is defined by Bandura as the “beliefs in one's capabilities to organize and execute the courses of action required to produce given attainments”. In many approaches, including medical emergencies, self-efficacy plays an important role in the realization of appropriate behavior. Given the nature of the sources of self-efficacy, high-fidelity simulation could appear as a learning situation which may reinforce self-efficacy. The aim of this study is to assess the impact of high-fidelity simulation on self-efficacy for the treatment of pediatric emergencies for prehospital emergency medicalised teams.MethodsImplementation of simulation trainings about pediatric critical emergencies for multidisciplinary teams (a paramedic, a nurse, a physician). These trainings were organized around three simulation situations: infant cardiac arrest, emergent intubation, septic shock. Each simulation was followed by a debriefing. Self-efficacy was measured before, just after training and at mid-term using self-efficacy scales specifically adapted to each profession.ResultsTwenty-four sessions were conducted to train 68 people (24 paramedics, 24 nurses, 20 physicians). The results show a beneficial effect of this program on participant's self-efficacy about the management of pediatric emergencies for the three professions (P<0.0001). The increase of self-efficacy remains significant at mid-term.ConclusionThis study is part of a social cognitive perspective which focuses on the psychological processes involved in determining behavior. Showing the increased self-efficacy, the results allow us to better understand the scope of simulation for training health professionals and some of the psychological mechanisms brought into play in this type of training.ObjectifLe sentiment d’efficacité personnelle (SEP) est défini comme « la croyance de l’individu en sa capacité d’organiser et d’exécuter la ligne de conduite requise pour produire des résultats souhaités ». Il constitue un facteur important de réalisation d’un comportement adapté en situation d’urgence. L’objectif de cette étude est d’appréhender l’impact de la simulation sur le SEP concernant la prise en charge des urgences pédiatriques pour des équipes d’urgence préhospitalière.Type d’étudeÉtude prospective, interventionnelle, monocentrique.MéthodesMise en place de 24 sessions de simulation haute-fidélité, sur le thème des urgences pédiatriques, réalisées en équipes pluridisciplinaires (Smur). Ces sessions étaient organisées autour de trois simulations : arrêt cardiaque, intubation séquence rapide, choc septique. Le SEP était mesuré avant, après et à distance de la session de simulation en utilisant une échelle visuelle analogique spécifiquement adaptée à chaque profession.RésultatsSoixante-huit professionnels de santé (24 ambulanciers, 24 infirmiers, 20 médecins) ont été inclus dans l’étude. Les résultats révèlent un effet bénéfique immédiat (p