Preservice Teacher Training for Diversity: A Research Project Based on an Intercultural Course

International audienceThis article discusses the exploratory stage of a research project addressing concerns of preservice M.Ed students in France regarding issues related to diversity by examining how an intercultural course can contribute to the shaping of their understanding of diversity. The criteria retained to analyse how the course can potentially participate in this shaping is discussed and illustrated with a sample Personal Experience Description. This PED shows how the course can give students the theoretical background needed to frame past experiences. The promising preliminary results will enrich the main phase of this project. Este artículo trata sobre un proyecto de investigación lanzado en respuesta a las preocupaciones de estudiantes de Master en Educación para el Profesorado en Francia con respecto a los problemas relacionados con la diversidad, analizando cómo un curso sobre la interculturalidad puede contribuir a formar su comprensión de la diversidad. Los criterios del análisis se discuten y se ilustran con un ejemplo de la Descripción Personal de una Experiencia, mostrando cómo el curso puede dar a los estudiantes el fondo teórico necesario para enmarcar una experiencia anterior. Los resultados preliminares son prometedores y enriquecerán la fase principal del proyecto