Dos dispositivos civilizadores na rotina das instituições e sua inserção nas aulas de Educação Física

O presente trabalho faz parte de uma pesquisa cujo objetivo foi registrar e analisar práticas pedagógicas de Educaçao Física na educaçao de crianças de zero a seis anos, em três instituiçoes públicas de um município do sul do Brasil, onde foram realizadas observaçoes sistemáticas das aulas de Educaçao Física, entrevistas com as professoras dessa disciplina e com outros atores, além da análise das diretrizes do município, dos Projetos Político Pedagógico de cada instituiçao, de relatórios de aula realizados pelas próprias professoras. Na busca por romper com modelos escolarizantes, as aulas de Educaçao Física encontram lugar em outros momentos que nao aquele que lhe é convencional, tal como os momentos de sono, de alimentaçao, de parque, de entrada e saída, de atividades orientadas que compoem o cotidiano institucional, como também nos entremomentos (nos deslocamentos, nos agrupamentos), revelando-se como tempos permeados por dispositivos civilizadores, quando o investimento sobre os movimentos e gestos e, em última análise, sobre o corpo, tende a se expressar de forma marcant