Las políticas científicas en la Argentina : Trayectorias de formación e inserción laboral de doctores en el área de Ciencias Sociales y Humanidades.

En los años posteriores a la crisis del 2001 y 2002 en la Argentina, aumentó la inversión en Ciencia y Técnica. A partir de 2007 la elevación a rango de Ministerio de la entonces Secretaría de Ciencia y Técnica, fue presentada como un signo de jerarquización del área, acción que luego fue fortalecida con la delimitación del Plan Argentina Innovadora 2020. Dentro de este marco nacional de reconfiguración del campo de la política en Ciencia y Tecnología, una de sus principales estrategias fue el fortalecimiento de la dotación de RRHH del sector que se encontraba en una situación de fuerte degradación. Esta política para la realización de estudios de posgrado fue llevada adelante por varios organismos científicos en la Argentina (CONICET, Universidades, CIC, ANPCyT, entre otros). De acuerdo a Martin Unzué (2015), la tendencia de los crecientes programas de becas de posgrado al fomento de la formación de doctores ha producido un hito innovador: doctorados con mayor cantidad de doctorandos y crecientemente poblados por becarios dedicados a tiempo completo a su formación. El presente trabajo se propone analizar la implementación de estas políticas públicas a través de un análisis cualitativo de las trayectorias académicas y profesionales de investigadores becados en la Universidad Nacional de La Plata en el área de Ciencias Sociales y Humanidades entre 2003 y 2015.In the years after the 2001 and 2002 crisis in Argentina, investment in Science and Technology increased. From 2007, the elevation to the Ministry of the then Ministry of Science and Technology was presented as a sign of the hierarchy of the area, an action that was later strengthened with the delimitation of the Innovative Argentina 2020 Plan. Within this national framework of reconfiguration of the policy field in Science and Technology, one of its main strategies was the strengthening of the human resources endowment of the sector that was in a situation of strong degradation. This policy for the accomplishment of postgraduate studies was carried out by several scientific organisms in Argentina (CONICET, Universities, CIC, ANPCyT, among others). According to Martin Unzué (2015), the tendency of the growing programs of postgraduate scholarships to encourage the training of doctors has produced an innovative milestone: PhDs with a greater number of PhD students and increasingly populated by scholars dedicated full-time to their training . The present work intends to analyze the implementation of these public policies through a qualitative analysis of the academic and professional trajectories of scholarship recipients at the National University of La Plata in the area of ÔÇïÔÇïSocial Sciences and Humanities between 2003 and 2015Nos anos após a crise de 2001 e 2002 na Argentina, o investimento em Ciência e Tecnologia aumentou. De 2007 a elevação ao posto de ministro do então Ministério da Ciência e Tecnologia, foi apresentado como um sinal de área de assentamento, uma ação que foi mais tarde reforçada pela delimitação do Plano Argentina Innovative 2020. Dentro desta reconfiguração quadro nacional No campo da política em Ciência e Tecnologia, uma de suas principais estratégias foi o fortalecimento da dotação de recursos humanos do setor que se encontrava em uma situação de forte degradação. Esta política para a realização de estudos de pós-graduação foi realizada por vários organismos científicos na Argentina (CONICET, Universidades, CIC, ANPCyT, entre outros). De acordo com Martin Unzue (2015), a tendência de aumento programas de bolsas de estudo de pós-graduação para promover a formação de médicos produziu um inovador doutorados marco maior número de estudantes de doutoramento e cada vez mais povoada por estudiosos dedicados em tempo integral à sua formação . Este artigo analisa a implementação destas políticas públicas através de uma análise qualitativa dos pesquisadores bolsas acadêmicas e profissionais na Universidade Nacional de La Plata na área de Ciências Sociais e Humanas, entre 2003 e 2015 trajetórias.Fil: Fiorucci, Pedro. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina