PENGARUH KECERDASAN EMOSI TERHADAP KEDISIPLINAN DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS V SD SE-KECAMATAN PAKUALAMAN

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1) tingkat kecerdasan emosi pada siswa kelas V SD Se-Kecamatan Pakualaman, 2) tingkat kedisiplinan pada siswa kelas V SD Se-Kecamatan Pakualaman, dan 3) Pengaruh kecerdasan emosi terhadap kedisiplinan di sekolah pada siswa kelas V SD Se-Kecamatan Pakualaman. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Se-Kecamatan Pakualaman yang berjumlah 124 siswa. Dalam penelitian ini tidak ada teknik sampling karena seluruh anggota populasi menjadi sampel penelitian. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu kecerdasan emosi, sedangkan variabel terikatnya yaitu kedisiplinan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala likert. Uji validitas yang digunakan adalah uji validitas konstruk. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat kecerdasan emosi siswa kelas V SD Se-Kecamatan Pakualaman berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 66,1% ; 2) tingkat kedisiplinan di sekolah siswa kelas V SD Se-Kecamatan Pakualaman berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 67,8%; 3) kecerdasan emosi berpengaruh positif terhadap kedisiplinan di sekolah pada siswa kelas V SD Se-Kecamatan Pakualaman, dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,632. Kecerdasan emosi memberikan sumbangan sebesar 40% terhadap kedisiplinan di sekolah, sedangan 60% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata kunci: kecerdasan emosi, kedisiplinan, sekolah dasa