Wetenschapsoriëntatie:toepassing van vernieuwend onderwijs binnen het dr.-Knippenbergcollege

Dit onderzoek richt zich op het ontwikkelen en evalueren van (nieuw) lesmateriaal voor het nieuwe vak Wetenschapsoriëntatie op het dr.-Knippenbergcollege. Het lesmateriaal moet geschikt zijn voor alle leerjaren van het vak wetenschapsoriëntatie en voor alle onderzoeksrichtingen. Daarvoor is een complete leerlijn met leerdoelen ontworpen binnen dit onderzoek. De doelstelling is om met behulp\u3cbr/\u3evan lesmateriaal de docenten te ondersteunen in het onderwijzen van onderzoek doen. De lessencyclus bestaat uit de curriculumonderdelen leerdoelen, leeractiviteiten, een uitwerking van de rol van de docent, voorbeeld lesmateriaal en toetsingsmateriaal.\u3cbr/\u3eOm tot de uiteindelijke lessencyclus te komen zijn ontwerpeisen opgesteld aan de hand van visiedocumenten en mondeling overleg met de schoolleiding en betrokken docenten. Vanuit deze ontwerpeisen zijn leeractiviteiten en een didactische methode gekozen met daarbij ook passende toetsingsmethodes. Met deze achtergrond informatie is een lessencyclus geformuleerd met handvatten die de docent kunnen helpen om vorm te geven aan het onderwijs binnen het vak Wetenschapsoriëntatie. De materialen in dit document zijn bedoeld als inspiratie en hulpmiddelen om uiteindelijk een eigen lessenreeks te ontwerpen.\u3cbr/\u3eMet behulp van een interview procedure is geëvalueerd hoe de ontworpen lessencyclus functioneert binnen de lessen wetenschapsoriëntatie. Vanuit de betrokken docenten wordt de lessencyclus op dit moment beschreven als goed aansluitend bij de visie op het vak en de behoeftes van de docenten.\u3cbr/\u3eVerder evaluatie nodig gezien de korte tijd en beperkte mate waarin de lessencyclus is gebruikt. De aanbeveling is om daarnaast het curriculum verder uit te breiden door leerlijnen te formuleren voor leerinhoud, toetsing, leeromgeving. Daarbij kan gebruik gemaakt worden van de kennis die binnen de organisatie aanwezig is, zoals ook in dit onderzoek gebeurd is.\u3cbr/\u3