Smartphones and tablets in family. Design of a diagnostic instrument

RESUMEN. La repercusión de los dispositivos móviles, especialmente las Tablets y los Smartphones, en todas las esferas sociales es incuestionable. En este artículo se muestra el diseño, validación y aplicación piloto de un cuestionario dirigido a las familias españolas, con la finalidad de recoger información sobre la influencia de los dispositivos ya mencionados, en las dinámicas familiares. Concretamente, sobre el conocimiento que poseen los padres, su influencia en la comunicación familiar, las rutinas y hábitos que se generan, la normativa, mediación y necesidades formativas al respecto. Se presenta el procedimiento de diseño, validación y aplicación del cuestionario, para comprobar su validez de contenido, la fiabilidad y el comportamiento del mismo. Los resultados demuestran que la herramienta de evaluación diagnóstica es válida, fiable y recoge con precisión los datos sobre las variables que lo configuran.ABSTRACT. The impact of mobile devices, especially Tablets and Smartphones, in all social spheres is unquestionable. This paper shows the design, validation and pilot application of a questionnaire to Spanish families. Its purpose is to collect information about the influence of these devices on family dynamics. Specifically, about the knowledge that parents have, their influence on family communication, routines and habits that are generated, regulations, mediation and training needs in this regard. The procedure of design, validation and application of the questionnaire is presented to check its content validity, reliability and behavior. Results show that this tool diagnostic is valid, reliable and accurately collect data on variables that make it up.Este trabajo se ha elaborado en el marco de Alfamed (Red Interuniversitaria Euroamericana de Investigación en Competencias Mediáticas para la Ciudadanía), con el apoyo del Proyecto I+D+I Coordinado "Competencias mediáticas de la ciudadanía en medios digitales emergentes (Smartphones y Tablets): practicas innovadoras y estrategias educomunicativas en contextos múltiples” (EDU2015-64015-C3-1-R) (MINECO/FEDER), y de la “Red de Educación Mediática” del Programa Estatal de Investigación Científica-Técnica de Excelencia, Subprograma Estatal de Generación de Conocimiento (EDU2016-81772-REDT), financiados por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) y Ministerio de Economía y Competitividad de España