تطوير مواد التعليم باستخدام لتعليم اللغة العربية بمدرسة هداية المبتدئين الإبتدائية واجاك مالانج

مستخلص البحث إن في تطوير وسيلة التعليم، نجد الترقية والتقديم كثيرا من وسيلة تعليم للغة الأجنبية. بمرور الأيام وتطوير التكنولوجيا استخدام وسيلة التعليم كثيرا السمعية والبصرية، مثل الحاسوب والمحمول، والحاسوب اللوحي، وipad والهواتف المحمولة كثير جدا. واستخدام وسيلة التعليم الإيلكتروني في عملية التعلم والتعليم اللغة العربية في مدرسة الإبتدائية هداية المبتدئين واجاك مالانج اقل. والمعلمون لاتطورون الوسائل التعليمية والإستراتيجية المناسبة والفريحة حتى يشعر الطلاب المملّ والنعاس عندما غملية التعلم والتعليم، واعتبر الطلاب تعليم اللغة العربية هي التعليم الصعبة ولا سهولة لتفهيم. أما أهداف هذا البحث فهما: 1) وصف تطوير مواد التعليم باستخدام Autoplay Media Studio لتعليم للغة العربية بمدرسة هداية المبتدئين الإبتدائية واجاك مالانج؟ 2) وصف فعالية مواد التعليم باستخدام Autoplay Media Studio لتعليم اللغة العربية بمدرسة هداية المبتدئين الإبتدائية واجاك مالانج؟ يستخدم الباحث منهج البحث والتطوير بنموذج Borg and Gall. ومجتمع البحث في هذا البحث هو جمع الطلاب في المدرسة هداية المبتدئين الإبتدائية واجاك مالانج في العام الدراسي 2018-2019. أمّا عينته الطلاب في الفصل الثالث "أ" والفصل الثالث "ب". وأداوات الجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والإستبانة واللإختبار والوثائق. أما نتيجة البحث كما يلي: (1) تطوير مواد التعليم لمادّة اللغة العربية باستخدام Autoplay Media Studio يتكوّن من الأنشطات وهي تحليل المشكلات والإحتياجات التي تواجه طلاب في تعليم اللغة العربية. وتصميم المنتج اعتماد على منهج الدراسي تلك المدرسة. وتطوير المنتج اعتماد على تصميمه. (2) ثم تصديق إلى خبران لمعرفة صلاحيّته ونتيجته في خبير التصميم بنسبة مائويّة 78% وهي على مستوى لائق وهي وخبير مواد الدراسي بنسبة مائويّة 74% وهي علي مستوى لائق. بعد تصحيح المنتج من اقتراحة الخبير ومدلوله جرّب المنتج إلى المجموعة المحدودة لمعرفة استحقاق المنتج التي توجّه إلى الفصل التجريبي ونتيجته بنسبة مائويّة 85% وهي على مستوى لائق جدا ثم استخدام المنتج في الفصل التجريبي لمعرفة فعاليّة استخدامه. (2) استخدام وسيلة التعليم لمادة اللغة العربية المطوّرة باستخدام Autoplay Media Studio فعال، وهذا كما دلته نتيجة الإحصاء t= 4،944 وهذه النتيجة أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 1%= 2،392 ونتيجة التقدير المعنوي 5%= 1،671، لذا يستطيع أن ينتاج أنH1 مقبول و Ho مردود ABSTRACT In the development of the means of education, there is a great deal of promotion and presentation of a method of teaching foreign language. Over the days, the development of technology has greatly improved the use of audiovisual media, such as computer and laptop, Tablet PC, ipad and mobile phones very much. The use of the method of teaching and devolution in the process of learning and teaching the Arabic language in Islamic Elementary School of Hidayatul Mubtadiin Wajak Malang is lower. Teachers do not develop the appropriate educational and strategic means and fun so that students are bored and sleepy when learning and teaching, and students considered teaching the Arabic language is difficult education and not easy to understand. The objectives of this research are: 1) Describe the development of teaching materials using Autoplay Media Studio to teach Arabic language at Islamic Elementary School of Hidayatul Mubtadiin Wajak Malang 2) Describe the effectiveness of teaching materials using Autoplay Media Studio to teach Arabic language at Islamic Elementary School of Hidayatul Mubtadiin Wajak Malang. Research method that is used in this thesis is the R&D (Research and Development) by addaptation of Borg and Gall methods. The population of this study is all students of Islamic Elementary School of Hidayatul Mubtadiin Wajak Malang and the sample is a student of class 3A and 3B Islamic Elementary School of Hidayatul Mubtadiin Wajak Malang. Then the instruments used by researchers to collect data are obsevations, interviews, questionnaires, tests, and documentation. The result of study are (1) Learning media development using Autoplay Media Studio is composed of several steps including needs analysis as well as student’s issues in facing Arabic learning. Design the material based on the school curriculum. Developing the learning media based on the design that has been made. Later to determine the feasibility of the media tested to two experts that design result to precentage 78% in worthy criterias, linguists expert result to precentage 74% are on worthy criterias. After revision procces that based on the input of experts then tested in small group to know the feasibility of media developed to be continued in experimental class and result to 85% precentage is in very eligible criteria then tested in experiment class to know effectivity after used textbook. (2) the effectiveness result through experiment class test and control that is calculated using t-test formula achieve 4, 944. Then, if it is compared with t-table, it achieves 1,671 in 10% and 2,392 in 50%. This results show that t-test results are more than t-table results and show that H0 is rejected and H1 is accepted. Base on those explanations, the researcher concludes that the development of learning media using Autoplay Media Studio in Islamic Elementary School of Hidayatul Mutadiin Wajak Malang is effective. ABSTRAK Dalam pengembangan media pembelajaran, ada banyak promosi dan presentasi metode pengajaran bahasa asing. Dewasa ini, perkembangan teknologi telah meningkatkan penggunaan media audiovisual, seperti komputer dan laptop, Tablet PC, ipad dan ponsel sangat banyak. Dan penggunaan media pembelajaran berbasis elektronik dalam proses belajar dan pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Mubtadiin Wajak Malang masih rendah. Guru pun tidak mengembangkan media pembelajaran yang tepat dan menyenangkan sehingga membuat para murid merasa bosan dan ngantuk selama pembelajaran bahasa Arab berlangsung, dan murid menganggap pembelajaran bahasa Arab adalah pembelajaran yang membosankan dan sulit untuk dipahami. Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui proses pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan Autoplay Media Studio di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Mubtadiin Wajak Malang. (2) Mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran dengan meggunakan Autoplay Media Studio di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Mubtadiin Wajak Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development (R&D) dengan dengan mengadaptasi metode Borg and Gall. Populasi dari penelitian ini meliputi seluruh siswa/i Madrasah Diniyah Syabilur Rosyad Gasek Malang Tahun Ajaran 2017/2018 dan sampelnya adalah siswa/i kelas 3A dan 3B Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Mubtadiin Wajak Tahun Ajaran 2018/2019. Adapun instrumen yang digunaan peneliti untuk mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) Pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan Autoplay Media Studio terdiri dari beberapa langkah diantaranya, analisis kebutuhan serta masalah yang dihadapi siswa dalam bahasa Arab. Mendesain materi berdasarkan kurikulum madrasah. Mengembangkan media pembelajaran berdasarkan rancangan yang telah dibuat. Kemudian untuk mengetahui kelayakan buku diuji cobakan kepada dua pakar yaitu ahli desain mencapai prosentase 78% berada pada kriteria layak dan ahli materi mencapai prosentase 74% berada pada kriteria sangat layak. Setelah direvisi berdasarkan masukan dari para pakar selanjutnya diuji cobakan pada kelompok kecil untuk mengetahui kelayakan buku ajar yang dikembangkan guna dilanjutkan pada kelas ekperimen yangmana mencapai prosentase 85% berada pada kriteria sangat layak selanjutnya diujicobakan pada kelas eksperimen untuk mengetahui efektifitas penggunaan buku ajar yang dikembangkan. (2) Efektifitas hasil uji coba produk melalui tes pada kelas eksperimen dan kontrol, setelah dihitung dengan menggunakan rumus t-test memperoleh rata-rata 4, 944, kemudian dibandingkan dengan t-tabel dan memperoleh nilai 1,671 dalam 10% dan 2,392 dalam 50%. Dapat diketahui bahwa hasil t-test lebih besar dari t tabel, menunjukkan H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan pemaparan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan Autoplay Media Studio di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Mubtadiin Wajak Malang efektif