PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN EDUKATIF ULAR TANGGA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR (FPB) DAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK)

Peneliti bertujuan untuk (1) mengembangkan produk permainan edukatif ular tangga sebagai media pembelajaran matematika materi FPB dan KPK. (2) mengetahui kelayakan produk permainan edukatif ular tangga sebagai media pembelajaran matematika untuk siswa kelas IV SD/MI. (3) mengetahui respon siswa terhadap produk permainan edukatif ular tangga sebagai media pembelajaran matematika untuk siswa kelas IV SD/MI. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian pengembangan R&D (Research and Development). Prosedur penyusunan produk permainan edukatif ular tangga yaitu menggunakan tahap Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), dan Penyebarluasan (Dessiminate). Produk permainan edukatif ular tangga dinilai oleh ahli materi, ahli media, peer reviewer (teman sejawat) dan 2 guru MI Ma’arif Blendangan, serta direspon oleh 18 siswa kelas IV MI Ma’arif Blendangan. Dari penelitian media permainan edukatif ular tangga berhasil dikembangkan sebagai berikut: kelayakan produk ditunjukkan dengan kualitas produk permainan edukatif ular tangga berdasarkan penilaian ahli media adalah Cukup yang mendapatkan skor 4,67. Berdasarkan penilaian ahli materi adalah Sangat Baik yang mendapatkan skor 4,7. Berdasarkan penilaian 2 guru MI Ma’arif Blendangan adalah Kurang dengan mendapatkan skor 4,8. Dengan demikian, produk permainan edukatif ular tangga layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika materi FPB dan KPK untuk siswa kelas IV SD/MI. Berdasarkan respon dari 18 siswa kelas IV MI Ma’arif Blendangan diperoleh respon positif dengan skor rata-rata 9,61 dan persentase keidealan 96,1% sehingga permainan edukatif ular tangga dapat digunakan sebagai media pada pembelajaran matematika