TRANSFORMASI NILAI-NILAI AKIDAH DALAM AKTIVITAS DAKWAH JAMAAH TABLIGH DI PEDUKUHAN SETURAN YOGYAKARTA

Kajian tentang Akidah hingga saat ini selalu menarik untuk dibahas. Perdebatan-perdebatanpun tidak bisa dihindari. Akan tetapi jika sudah sampai pada situasi saling mengkafirkan dan menganggap kelompok sendiri adalah berakidah benar sedangkan kelompok lain adalah sesat, maka akan menimbulkan konflik dan friksi antar umat. Kondisi ini dalam tataran sosiologis disebut truth claim. Truth claim ini masih terus terjadi pada masyarakat Pedukuhan Seturan, Yogyakarta. Terbukti, hingga saat ini penolakan atau pengusiran terhadap Jamaah Tabligh masih terus terjadi. Mereka berasumsi bahwa Jamaah Tabligh memiliki pemahaman yang sesat dan aktivitasnya tidak sesuai dengan tuntunan Islam. Oleh karena itu, penelitian ini sangat urgen dilakukan. Bertujuan untuk mendeskripsikan secara objektif nilai-nilai akidah apa yang digaungkan oleh Jamaah Tabligh dan bagaimana proses transformasinya. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data adalah dengan free interview, kemudian dilengkapi dengan documentation study dan participant observation. Analisis data dilakukan secara terus menerus sejak pengumpulan data hingga penulisan, sebagai bagian dari proses trianggulasi. Informan penelitian ini adalah sejumlah tokoh agama Pedukuhan Seturan dan anggota Jamaah Tabligh yang bermarkas di masjid al-Jihad Seturan. Hasil penelitian menujukan bahwa pertama, nilai-nilai akidah pokok yang diajarakan oleh Jamaah Tabligh adalah enam sifat sahabat, (1) yakni yakin terhadap kalimat tayyibah la>ila>haillallah Muhammadurrasu>lullah (2) salat khusyu’ wal khudhu’ (3) ilmu ma’a zikir (4) ikramul muslimin (5) tashi>hun niat (6) dakwah wa tabligh, khuruj fi>sabi>lillah. Selain enam sifat sahabat tersebut, nilai-nilai akidah Jamaah Tablgih juga tekandung dalam 28 ushul dakwah, dan ilmu-ilmu lainnya. Kedua, proses transformasi nilai-nilai akidah dilakukan melalui program kegiatan Jamaah Tabligh yang terdiri dari (1) program Jaulah (2) silaturahmi (3) mudzakarah (4) taklim (5) bayan (6) musyawarah (7) dzikir. Program ini juga dilakukan setelah khuruj di daerah asal masing-masing. Dalam mentransformasikan nilai-nilai akidah, digunakan metode pembiasaan yang dikombinasikan dengan metode partisipatif. Metode dan program ini dapat pula diterapkan di lembaga Sekolah untuk menanamkan nilai-nilai akidah kepada peserta didik