Un exemple d'avaluació participativa del sistema educatiu : la Conferència Nacional d'Educació de Catalunya

La qualitat educativa va ineludiblement vinculada a l'avaluació a tots els seus àmbits i nivells. L'avaluació del sistema educatiu es presenta com una necessitat per informar als usuaris del sistema i perquè els responsables polítics puguin prendre decisions amb coneixement real de la situació i de les necessitats de millora. Però l'eficàcia de les mesures que es prenguin no només requereixen informació objectiva, sinó també compromís per part dels implicats, cosa que passa per la seva participació en els mateixos processos d'avaluació. Catalunya ha realitzat una àmplia, objectiva i participativa avaluació del seu sistema educatiu, després de l'aplicació del calendari de la Llei orgànica d'ordenació general del sistema educatiu (LOGSE), que ha permès conèixer els seus punts forts i febles i formular les corresponents propostes de millora. En aquest article es presenta la metodologia utilitzada en el procés, així com una síntesi dels resultats. Es tracta d'una experiència que pot ser il·lustrativa de les possibilitats de dur a terme avaluacions del sistema de tipus bàsicament qualitatiu, participatiu i descentralitzat