Success of pupils in the tasks of Astronomical Olympics of the, EF category

Bakalářská práce se zabývá analýzou úspěšnosti žáků v úlohách Astronomické olympiády v časovém intervalu mezi školními lety 2012/13 a 2016/17. Cílem práce bylo vyhodnotit, jak jsou žáci úspěšní v jednotlivých kolech Astronomické olympiády v souvislosti s typem úloh a jak se tato úspěšnost vyvíjí v čase. Práce se zabývá školními, krajskými a ústředními koly kategorie E (pro žáky 9. ročníků ZŠ, 4. ročníků osmiletých gymnázií a 2. ročníků šestiletých gymnázií), F (pro žáky 8. ročníků ZŠ, 3. ročníků osmiletých gymnázií a 1. ročníků šestiletých gymnázií). Teoretická část řeší odborné termíny spojené s vybraným tématem, zejména analyzuje historii astronomického vzdělávání a vznik a vývoj Astronomické olympiády na území České republiky. V tematice astronomické olympiády pak mapuje typy úloh na úrovni všech kol v rámci kategorie EF. Praktická část popisuje vybrané ročníky astronomické olympiády v kontextu typů úloh a v kontextu zvyšující se úrovně astronomického vzdělávání žáků v konkrétním časovém horizontu. Závěr přináší komparaci a analýzu dat výsledků účastníků olympiády.ObhájenoThe bachelor thesis deals with a success of pupils in the tasks of Astronomy Olympiad in a time interval between school years 2012/13 and 2016/17. The aim of this thesis was to evaluate how pupils are successful in a single level of Astronomy Olympiad in relation to types of tasks and how this success develops during the time. The bachelor´s work handles school, regional and national rounds of the E category (pupils 9th classes at primary schools and pupils 4th classes at grammar school and pupils of 2nd years of six-year grammar school), F (pupils 8th classes at primary schools and pupils 3rd classes at grammar school and pupils of 1st years of six-year grammar school). The theoretical part solves professional terms with the selected theme, mainly analyses of history of astronomical education, its origin and its development in the Czech Republic. In astronomical theme it maps types of tasks on the levels of all rounds within the EF categories. The practical part describes chosen classes of Astronomy Olympiad in the context of tasks types and in the context of rising level of astronomical education of pupils in a concrete time. The end of my thesis brings comparison and analysis of participants´ Olympiad results