Prácticas de laboratorio como estrategia didáctica en la disciplina de Ciencias Físico Naturales del séptimo grado del centro público El Hular, municipio Tuma, La Dalia, del departamento de Matagalpa, durante el II semestre del 2017

Las prácticas de laboratorio son clave en el aprendizaje de las ciencias. Durante cada año los centros educan realizando estudios y han empezado a tomar en cuenta que la construcción de conocimientos científicos tiene gran influencia en las prácticas de laboratorio, es por ello que han proporcionado nuevo sentido e interés sobre la forma de implementar la práctica. Se debe valorar la importancia de las prácticas de laboratorio como una estrategia didacta en la disciplina de Ciencias Físico Natural, para mejorar la calidad de los aprendizajes interactuando e innovando y aprendiendo-haciendo. La educación es la base de toda sociedad, es por ello que los aprendizajes deben ser muy significativos y únicos. Este presente trabajo de investigación recopila información del centro El Hular, del municipio del Tuma-La Dalia, durante el año 2017. Las evidencias en esta investigación son objetivas y sustanciales sobre la situación actual que se vive con los estudiantes y docente de séptimo grado y la aplicación de las prácticas de laboratorio como una estrategia didáctica en esta disciplina de Ciencias Físico Natural. Al terminar la investigación se llegó a los siguientes resultados: que las prácticas de laboratorio sirven como una estrategia didáctica en la afirmación de contenidos teóricos-prácticos en la disciplina de Ciencias Físico Natural. Los aspectos metodológicos como la planificación, organización, ejecución y evaluación son de gran importancia en la práctica de laboratorio por que conlleva a un desarrollo lógico y calidad. Al realizar la práctica de laboratorio se obtuvieron resultados satisfactorios en donde los estudiantes reafirmaron contenidos, mejoraron la comunicación, intercambio de experiencias, elevaron el nivel de relación social y compartieron vivencias de la vida diaria. Realizar las prácticas experimentales dentro del aula de clase como en los diferentes espacios libres como: zonas verdes o pasillos, apropiándose así de los materiales accesibles y de bajo cost