Factores que inciden en el comportamiento de asistencia escolar de los estudiantes del Primer ciclo del Turno Matutino del colegio Público Modelo Monimbó, Municipio de Masaya, en el II Semestre 2017

En el presente trabajo se analizó el comportamiento de la asistencia escolar de los alumnos de I Ciclo de la Educación Primaria del turno matutino de Colegio público Modelo Monimbó, municipio de Masaya, en el II semestre del curso escolar 2017. La investigación se fundamenta en el enfoque cualitativo, con apoyo del enfoque cuantitativo, y el uso de las técnicas de entrevista, observación y encuesta social, concluyendo que el 80% de los alumnos asisten a clases normalmente y el 20% asiste irregularmente, motivado por factores como el apoyo familiar, la planificación del trabajo docente y el impacto de acciones como la escuela para padres, y debido factores negativos entre los que se mencionan la desintegración familiar, el impacto del trabajo en el hogar y para la subsistencia familiar, y la calidad del trabajo docente en el aula