Correlación del estado acomodativo con el Rendimiento Académico en niños de 2do y 3er grado del Colegio Guardabarranco en el período comprendido de Marzo-Septiembre del 2017

Nuestro estudio es de tipo correlacional, tiene como fin lograr buscar la relación entre el rendimiento académico y las alteraciones del estado acomodativo de los niños de segundo y tercer grado del colegio Guardabarranco en el periodo comprendido de Marzo-Septiembre 2017. La muestra utilizada según criterios de inclusión fue de 52 niños, dentro de los datos obtenidos tenemos que el rango de edades más frecuente fue de 7 - 9 años , en las pruebas optométricas la mayoría de la población tenia buena AV, así como defectos refractivos no significativos que alteraran el resultado. En valoración acomodativa las pruebas estaban alteradas y las disfunciones acomodativas diagnosticadas fueron la insuficiencia acomodativa con un 44.25%, seguido de exceso acomodativo con 23 % y sin ninguna anomalía 19.23%. Por otra parte, el rendimiento que los niños presentaron hasta el último semestre, se muestra regular en su mayoría. Según resultados estadísticos, mostramos que la correlación por método de Pearson entre el rendimiento académico y alteraciones acomodativas es media negativa, lo cual significa que, si aumenta las disfunciones acomodativas en estos niños, disminuye su rendimiento escolar, por lo que muestra relació