EĞİTİM YÖNETİMİ ALANINDAKİ AKADEMİSYENLERİN OKUL YÖNETİCİLERİNİN YETERLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

The aim of this research is to determine the ideas of scholars; working in the field of educational administration, about competencies required of school administrators, problems related to the existing competencies of school administrators and the solution of these problems. Literature was scanned and semi-structured interview form was prepared for the conceptual structure of the research carried out using phenomenology pattern from qualitative research methods. The final version of the form was created with mutatismutandis according to results of preliminary discussions held with some faculty members in the field of educational administration at Dokuz Eylul University. The study group of the research consists of ten academicians working in the field of educational administration at Canakkale Onsekiz Mart University. Audio recording made in interviews and contentanalysis was performed on the data obtained from the interviews. Findings are presented with tables and direct quotations. School administrators have competencies likeorganization structure, management processes, financing, etc. as technical; motivation, to create cooperation, to oversee individual differences, etc. as humanitarian, managementtheories, education philosophy, leadership theories, etc. as conceptual according to academics in the field of education administration. The basic problems about competencesare expressed relating educational philosophy, communication, finance and management processes. Teaching experience at the appropriate level, the updated content of the written exam, post-graduate study and freedom of choice at in-service training are among therecommendations for the solution of these problems.Keywords: Educational administration, academic, scholar, school, administrator,competenceBu araştırmanın amacı; eğitim yönetimi alanında görev yapan akademisyenlerin, okul yöneticilerinin sahip olması gereken yeterlikler, mevcut yeterlikleri ile ilgili sorunlar ve bu sorunların çözümüne ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni kullanılarak gerçekleştirilen araştırmanın kavramsal yapısı için alanyazın taranmış ve yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Dokuz Eylül Üniversitesi eğitim yönetimi alanındaki öğretim üyelerinden bazılarıyla gerçekleştirilen ön görüşmeler sonucu gerekli değişiklikler yapılarak formun son hali oluşturulmuştur. Araştırmanın çalışma grubu ise; Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi\u27nde eğitim yönetimi alanında görev yapan on akademisyenden oluşmaktadır. Yapılan görüşmelerde ses kaydı yapılmış ve elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır. Bulgular tablolaştırılarak ve direkt alıntılar yapılarak sunulmuştur. Eğitim yönetimi alanındaki akademisyenlere göre okul yöneticilerinin; örgütün yapısı, yönetim süreçleri, finansman, vb. teknik,; motivasyon, işbirliği oluşturabilme, bireysel farklılıkları gözetme, vb. insancıl; yönetim kuramları, eğitim felsefesi, liderlik kuramları vb. kavramsal yeterliklere sahip olmaları gerektiği belirtilmektedir. Yeterliklerle ilgili temel sorunlarının ise eğitim felsefesi, iletişim, finans ve yönetim süreçleriyle ilgili oldukları dile getirilmiştir. Uygun düzeyde öğretmenlik deneyimi, içeriği güncel olan yazılı sınav, lisansüstü öğrenim görme ve hizmet içi eğitimlerde seçim serbestliği bu sorunların çözümüne yönelik öneriler arasında yer almaktadır