ÖĞRETMENLERİN DENETMENLERİ DEĞERLENDİRMESİ VE ONLARDAN BEKLENTİLERİ

Günümüz dünyasında toplumsal, kültürel ve ekonomik ilişkiler giderekkarmaşıklaşmaktadır. Sınır tanımayan iletişim teknolojilerinden, bilgi vebecerilerdeki değişmelerden toplumdaki tüm sistemler büyük ölçüdeetkilenmektedir. Toplumsal bir sistem olarak eğitim, bu hızlı değişim sürecine bireylere yeni bilgi ve beceriler kazandırarak kolaylıkla uyum sağlamalarına çalışmaktadır. Ancak eğitim örgütlerinin, bu işlevlerini gerçekleştirebilmeleri için, amaçlarının gerçekleşme düzeyini sürekli bilmek ve izlemek durumundadırlar. Bu da örgütün girdilerinin, sürecin ve çıktılarının planlı ve programlı olarak değerlendirilmesi ile olanaklıdır. (Aydın, 1993:1