Competencias argumentativas y creencias epistemológicas en universitarios.

This paper describes the levels of argumentative competences identified in a sample of university students and their relation to epistemological beliefs. In order to identify the argumentative competences of the students, an instrument of open answers was created around the issue of unemployment. To measure the epistemological beliefs, an instrument consisting of 63 items was applied (Schommer, 1990). The analysis of the two instruments was carried out and reliability and validity were obtained.En este trabajo se describen los niveles de competencias argumentativas identificados en una muestra del alumnado universitario y su relación con las creencias epistemológicas. Para identificar las competencias argumentativas del alumnado se construyó un instrumento de respuestas abiertas en torno al tema del desempleo. Para medir las creencias epistemológicas se aplicó un instrumento constituido por 63 ítems (Schommer, 1990). Se realizó el análisis de los dos instrumentos y se obtuvo la fiabilidad y la validez.