Conhecimentos sobre planeamento familiar em estudantes do ensino superior

Background: Family planning promotes activities that ensure sexual and reproductive health, ensuring information that promotes a safe and healthy sexuality experience Objectives: To determine if sociodemographic, affective and sexual variables influence the knowledge about family planning in higher education students Methodology: This is a quantitative, cross-sectional, descriptive and correlational study with a sample of 199 higher education students, with a mean age of 20.89 years (sd = ± 2.01 years), mostly female (76.4%). The data collection instrument was a questionnaire that enabled the construction of the sociodemographic, affective and sexual characterization. The Family Planning Knowledge Scale (Nelas, Silva, Ferreira, Duarte and Chaves, 2010) was also included. The ethical procedures were guaranteed. The data was processed with the SPSS program (Statistical Package for the Social Sciences) version 24 for Windows. Results: More than half (86.9%) have initiated their sexual life. The majority of these (78.6%) reported the onset at 16-20 years. Most of them (61.8%) have no dating relationship at present, and 60.3%. have no sex in the current relationship. 90.5% use contraception. The majority (95.0%) would use condoms in occasional relationships. 55.8% of the participants do not monitor sexual and reproductive health and the nurse clarifies doubts about sexual and reproductive health with 75.4% of the sample. 63.1% of the participants never did a cervical cytology. 56.8% are not aware of family planning. Girls report more knowledge about family planning (p = 0.034). The monthly income of the household is statistically significant, with the highest income students showing more knowledge (p = 0.047). Health students have more knowledge (p = 0.001). Of the affective and sexual variables, only the sexual life had statistical significance, with those that had not initiated it, having more knowledge (p = 0.014). Conclusion: There is a need for interventions to promote sexual and reproductive health, aiming at a healthy sexuality experience.Enquadramento: O planeamento familiar promove atividades que asseguram a saúde sexual e reprodutiva, garantindo informação promotora de uma vivência da sexualidade segura e saudável. Objetivos: Determinar se as variáveis sociodemográficas, afetivas e sexuais influenciam os conhecimentos sobre planeamento familiar em estudantes do ensino superior. Metodologia: Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, descritivo e correlacional, com uma amostra de 199 estudantes do ensino superior, com uma média de idades de 20,89 anos (dp=±2,01 anos), maioritariamente do sexo feminino (76,4%). O instrumento de colheita de dados foi o questionário que permitiu fazer a caracterização sociodemográfica, afetiva e sexual. Foi ainda incluída a Escala de Conhecimentos sobre Planeamento Familiar (Nelas, Silva, Ferreira, Duarte y Chaves, 2010). Foram assegurados os procedimentos éticos. Os dados foram tratados com o programa SPSS ( S t a tis tic al P a c k a g e f o r t h e S o cial S cie n c e s ) versão 24 para Windows. Resultados: Mais de metade (86,9%) iniciou a vida sexual. A maioria que a iniciou (78,6%) reporta aos 16-20 anos. A maioria (61,8%) não tem relação de namoro na atualidade, não tem relações sexuais no atual namoro 60,3%. Usam contraceção 90,5%. A maioria (95,0%) utilizaria preservativo em relações ocasionais. Não vigiam a saúde sexual e reprodutiva 55,8% dos participantes e o enfermeiro esclarece dúvidas sobre saúde sexual e reprodutiva a 75,4% da amostra. Nunca realizou citologia cervical 63,1% das participantes. 56,8% não têm conhecimento sobre o planeamento familiar. As raparigas revelam mais conhecimento sobre planeamento familiar (p=0,034). O rendimento mensal do agregado familiar tem relevância estatística, sendo os estudantes com maior rendimento que manifestam mais conhecimento (p=0,047). Os estudantes da área da saúde possuem mais conhecimento (p=0,001). Das variáveis afetivas e sexuais, apenas a vida sexual teve significância estatística, sendo os que ainda não iniciaram a ter mais conhecimento (p=0,014). Conclusão:Existe necessidade de intervenções promotoras da saúde sexual e reprodutiva, objetivando uma vivência da sexualidade saudável