O trabalho de grupo como estratégia de ensino e aprendizagem

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada apresentada no ISPA – Instituto Universitário/ESEI Maria Ulrich para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.ºCiclo do Ensino BásicoO presente relatório surge no âmbito do Mestrado em educação pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico na Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich e do ISPA, em Lisboa, no ano letivo 2016/2017. Integrado na área científica da prática e ensino supervisionado (PES), o presente estudo surge de um período de estágio realizado numa turma do 2º ano de escolaridade com crianças com idades compreendidas entre os 7 e os 8 anos. O tema deste relatório final o trabalho de grupo como estratégia de ensino e aprendizagem surge no sentido de mostrar como o trabalho de grupo pode ser uma alternativa ao ensino tradicional. O objetivo deste estudo é perceber de que forma o trabalho de grupo pode ser uma estratégia potenciadora para o ensino e aprendizagem. A metodologia utilizada para a elaboração desta investigação foi de caráter investigação-ação, privilegiando como instrumento a observação, nomeadamente das atividades implementadas.ABSTRACT: The present report comes out within the scope of the Master Degree in Pre-school Education and of the 1st Cycle of Basic Education at the Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich and ISPA, Lisbon, in the school year of 2016/2017. Integrated in the scientific area of practice and supervised teaching (PES), this study is based on a traineeship period in a class of the 2nd year of schooling with children aged between 7 and 8 years. The topic of this final report the group work as strategy of teaching and learning arises to demonstrate how group work can be an alternative to traditional teaching. The purpose of this study is to understand how group work can be an enhancer strategy for teaching and learning. The methodology used for the elaboration of this study was of a research-action nature, emphasizing the observation as instrument, namely of the implemented activities., strategy, learning, stud