Implementasi perencanaan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMK Al-Falah Moga Kabupaten Pemalang

مستخلص البحث يواجه عالم التعليم في إندونيسيا حاليًا تحديات في تطوير مدارس ذات جودة عالية وخريجين بجودة الطباعة وشخصية فائقة ، تتمتع بالقدرة التنافسية على المستويين الوطني والدولي. في حل هذه المشكلة ، يمكن للمدرسة القيام ببعض الاستراتيجيات لتحسين جودة التعليم مثل تنفيذ التخطيط الاستراتيجي. أهداف هذا البحث هي 1) تحليل عملية التخطيط الاستراتيجي ، 2) لتحليل استراتيجية تنفيذ الاستراتيجية الاستراتيجية ، 3) تحليل تقييم التخطيط الاستراتيجي نحو جودة التعليم في المدرسة الثانوية المهنية الفلاح موغا بيمالانج. هذا البحث عبارة عن بحث ميداني بنهج نوعي من النوع الوصفي ، يشار إليه فيما بعد بالبحث الوصفي النوعي ومع دراسة حالة دراسة الحالة (دراسة حالة واحدة) ، والتي تقدم اختبارًا نقديًا لنظرية ركزت على مدرسة. البيانات التي تم الحصول عليها من خلال الملاحظة ، حيث يعمل الباحثون كأداة رئيسية لإجراء عمليات الرصد ، والمقابلات المتعمقة مع مصادر البيانات الأولية / الدراسات الوثائقية و. تم تحليل البيانات عن طريق التحليل التفاعلي من خلال نشاط الحد من البيانات ، وعرض البيانات والاستنتاج. يتم التحقق من صحة البيانات عن طريق تثليث المصدر وتثليث الطريقة. تشير نتائج هذه الدراسة إلى ما يلي: 1) عملية التخطيط الاستراتيجي في تحسين جودة التعليم في المدرسة الثانوية المهنية الفلاح موغا بيمالانج. تطبيق بعض الخطوات على سبيل المثال ؛ صياغة رؤية المدرسة ورسالتها وأهدافها ؛ تشكيل فرقة عمل للتخطيط الاستراتيجي ؛ عملية صياغة وإنشاء مثل هذا التخطيط الاستراتيجي. 2) استراتيجية تنفيذ استراتيجية استراتيجية بطريقتين. إشراك أصحاب المصلحة وتعظيم مواردها. 3) تقييم التخطيط الاستراتيجي على جودة التعليم من خلال التقييم الداخلي والخارجي. ويستخدم تقييم البرنامج نموذج CIPP (السياق والمدخلات وعملية والمنتج). ABSTRACT Indonesia's educational world currently has challenges in developing quality schools and printing quality graduates and superior personality, who have competitiveness both nationally and internationally. In solving this problem, the school can do some strategies to improve the quality of education such as by the implementation of strategic planning. The objectives of this research are 1) to analyze strategic planning process, 2) to analyze strategic plan implementation strategy, 3) to analyze evaluation of strategic planning toward education quality at SMK Al-Falah Moga Pemalang. This research is a field research with qualitative approach of descriptive type, hereinafter referred to qualitative descriptive research and with case study research case (single case study), that presents critical test of a theory which focused on a school. Data obtained through observation, where researchers serve as the main instrument to make observations, in-depth interviews with primary data sources / documentary studies and. Data were analyzed by interactive analysis through data reduction activity, data presentation and conclusion. Data validity checking is done by source triangulation and method triangulation. The results of this study indicate that: 1) the process of strategic planning in improving the quality of education in SMK Al-Falah Moga Pemalang apply several steps namely; formulate school vision, mission, and objectives; forming a task force for strategic planning; the process of formulation; and the establishment of such strategic planning. 2) strategic strategy implementation strategy in 2 ways; involving stakeholders; and maximize their resources. 3) evaluation of strategic planning on the quality of education through internal and external evaluation. And program evaluation uses CIPP model (context, input, process and product). ABSTRAK Dunia pendidikan Indonesia saat ini memiliki tantangan dalam mengembangkan sekolah yang bermutu dan mencetak lulusan yang berkualitas dan berkepribadian unggul, yang memiliki daya saing baik kancah nasional maupun internasional. Dalam menyelesaikan problem ini, sekolah dapat melakukan beberapa strategi untuk meningkatkan mutu pendidikannya diantaranya yaitu dengan cara implementasi perencanaan strategis. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis proses penyusunan perencanaan strategis, 2) menganalis strategi implementasi perencanaan strategis, 3) menganalisis evaluasi perencanaan strategis terhadap mutu pendidikan di SMK Al-Falah Moga Pemalang. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif jenis deskriptif, selanjutnya disebut penelitian deskriptif kualitatif dan dengan bentuk penelitian studi kasus (case study) tunggal, yaitu menyajikan uji kritis suatu teori yang difokuskan pada sebuah sekolah. Data diperoleh melalui pengamatan, dimana peneliti berfungsi sebagai instrument utama untuk melakukan observasi, wawancara mendalam dengan sumber data utama/primer dan studi dokumentasi. Data di analisis dengan analisis interaktif melalui kegiatan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) proses perencanaan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMK Al-Falah Moga Pemalang menerapkan beberapa langkah yaitu; merumuskan visi, misi, dan tujuan sekolah; membentuk satgas penyusun perencanaan strategis; proses perumusan; dan penetapan perencanaan strategis tersebut. 2) strategi implementasi perencanaan strategis dengan 2 cara yaitu; melibatkan stakeholder; dan memaksimalkan sumberdaya yang dimiliki. 3) evaluasi perencanaan strategis terhadap mutu pendidikan melalui evaluasi internal dan eksternal. Dan evaluasi program menggunakan model CIPP (context, input, process and product)