RESPON GURU DAN SISWA TERHADAP PENGGUNAAN LKS BERBASIS MULTIPLE INTELLEGENCES

Pembelajaran hendaknya dapat memfasilitasi dalam memaksimalkan kecerdasan yang dimiliki oleh siswa. Untuk memaksimalkannya dibutuhkan bahan ajar yang dapat mendukung siswa dalam melakukan kegiatan. Buku siswa tidak cukup untuk memaksimalkan kecerdasan sehingga dibutuhkan bahan ajar penunjang misalnya LKS dengan berbasis Multiple Intellegences.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran respon guru dan siswa terhadap penggunaan LKS berbasis multiple intellegences. Diharapkan setelah mengetahui respon tersebut bisa menjadi bahan masukan dalam pengembangan bahan ajar berbasis multiple intellegences, khususnya pada LKS. Metode yang digunakan ialah penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian ini ialah deskripsi terkait respon guru dan respon siswa yaitu siswa senang karena LKS mudah dipahami, mengarahkan siswa lebih aktif, menarik, kegiatan lebih bervariasi serta mendukung memaksimalkan kecerdasan dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar siswa