Science(s) de la cognition : une passionnante situation de crise

Cognitive Science(s) : a Fascinating Critical Situation. This text, which serves as an introduction to the special issue on perspectives, suggests that the cognitive sciences in France, and more generally in Europe, are in a state of crisis. The passive attitude of the research institutions and the Ministry responsible for creating specific structures for this field of research is eloquent on this point. Beyond the historic-institutional context, which is unfavourable to setting up new institutions, an analysis of the project and the objectives of the cognitive sciences indicates that the avenues for overcoming this critical situation are still uncertain. Nevertheless, the ethical, sanitary, ecological, political and economic stakes that are attached to the advancement of this scientific project should invite the active members of this community to redouble their efforts and rigour. The journal intellectica will do everything in its power to measure up to what is at stake.Ce texte, en guise d’introduction à ce dossier prospectif, suggère que les sciences de la cognition en France, et plus largement en Europe, sont en crise. L’attentisme des organismes de recherche et du ministère a créé des structures propres à ce champ de recherche en dit long de ce point de vue. Au-delà du contexte historicoinstitutionnel peu favorable à cette institutionnalisation, l’analyse du projet et de l’objet des sciences de la cognition indique que les voies du dépassement de cette situation de crise sont encore incertaines. Cependant, les enjeux éthiques, sanitaires, écologiques, politiques ou encore économiques attachés à l’avancement de ce projet scientifique doivent inviter les acteurs de cette communauté à redoubler d’efforts et d’exigence. La revue intellectica fera en sorte d’être à la hauteur de ces enjeux.Gapenne Olivier. Science(s) de la cognition : une passionnante situation de crise. In: Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive, n°64, 2015/2. Sciences de la cognition : réflexions prospectives. pp. 7-13