En su libro sobre la educación de los jóvenes, Rousseau le explica a Émile que para alcanzar la madurez del conocimiento es necesario viajar, pero que del viaje no importan los dos puntos extremos, el de la partida y el del regreso, sino lo que hay en medio de ellos (Rousseau, 1981: 48). Y, ciertamente, en el libro de viaje aprendemos y nos deleitamos, y también es cierto que el viajero ya no es el mismo que vuelve al que partió. La partida es ese deseo subconsciente de ser nómada y el regreso convierte al viajero en escritor, al empeñarse en ordenar, recordar, dejar impreso su viaje: esa ha sido la constante en los viajes realizados por Horacio Ramírez de Alba
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