ANALISIS KESALAHAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PRINSIP PADA MATERI FUNGSI BERDASARKAN GAYA KOGNITIF SISWA

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendenkatan deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui kesalahan yang terjadi pada pemahaman konsep dan prinsip tentang fungsi berdasarkan gaya kognitif siswa. Dalam penelitian ini terpilih subjek penelitian sebanyak 2 siswa yang ditentukan berdasarkan gaya kognitif. Siswa yang terpilih sebagai subjek penelitian tersebut adalah siswa yang memiliki nilai matematika tinggi. Data dikumpulkan dengan metode tes pemahaman konsep dan prinsip dan wawancara. Metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan kesalahan yang dialami siswa dalam memahami konsep fungsi berdasarkan gaya kognitif adalah subjek FD (Field Dependent) maupun FI (Field Independent) mengalami kesalahan dalam menyatakan ulang sebuah konsep dengan bahasanya sendiri, subjek FD maupun FI mengalami kesalahan dalam memberikan contoh dan bukan contoh dari konsep, subjek FD maupun FI mengalami kesalahan dalam menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis, dan subjek FD maupun subjek FI mengalami kesalahan dalam mengaplikasikan konsep atau algoritma ke pemecahan masalah. Kesalahan yang dialami siswa dalam memahami prinsip fungsi berdasarkan gaya kognitif adalah subjek FD maupun subjek FI mengalami kesalahan dalam mengenali kapan suatu prinsip diperlukan, subjek FD maupun subjek FI mengalami kesalahan dalam memberikan alasan pada langkah-langkah penggunaan prinsip dan subjek FD maupun subjek FI mengalami kesalahan dalam menggunakan prinsip secara benar. Kata Kunci:Konsep, Prinsip, Gaya Kognitif, Fungs