Au Québec, les besoins de répit et de soutien des familles ayant un enfant présentant une déficience intellectuelle (DI) ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA) sont nombreux et persistent. C’est ce qui a motivé un collectif de recherche composé d’acteurs de la ville de Québec à développer OASIS+, une offre de services de soutien à domicile et dans la communauté misant sur l’engagement et la formation d’étudiants universitaires issus des programmes d’ergothérapie et de travail social. Afin de guider le développement d’OASIS+, des entretiens ont été menés avec des représentants d’organismes communautaires de la province de Québec qui ont contribué à élaborer de tels services de soutien. Ils ont permis d’identifier des facilitateurs pour ...
La scolarisation des enfants ayant des troubles autistiques en milieu scolaire ordinaire reste un dé...
Cette communication s'appuie sur une thèse en cours qui porte sur les parcours des enfants pour lesq...
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Au Québec, les besoins de répit et de soutien des familles ayant un enfant présentant une déficience...
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Au Québec, les besoins de répit des familles avec un enfant ayant une déficience intellectuelle (DI)...
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Au Québec, les enfants d’âge préscolaire ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) reçoi...
Cadre de recherche : Au Québec, les besoins de répit et de soutien à la participation sociale des pa...
Depuis les dernières années, plusieurs recherches sont menées auprès de familles d’enfants pr...
L’omniprésence des technologies dans la société affecte grandement la vie des personnes présentant u...
Dès le plus jeune âge, les enfants découvrent le monde social au fil de leurs interactions avec des ...
Un projet de recherche-action Autisme et Nouvelles Technologies a été initié par la FIRAH et est me...
L’intervention précoce et l’intervention auprès des personnes présentant un trouble du comportement ...
Les jeunes enfants avec un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) présentent des difficultés sociocog...
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Cette communication s'appuie sur une thèse en cours qui porte sur les parcours des enfants pour lesq...
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