A superexploração da força de trabalho e suas influências na escola: entre a experiência de forma-se como professor e a situação da realidade brasileira

O artigo apresentado teve por finalidade apresentar uma conclusão do curso de História grau Licenciatura da Unila. O trabalho desenvolvido configurou um balanço dos conhecimentos apreendidos, de forma interdisciplinar, na instituição. Entre a teoria sobre Nuestra América e a pratica de um jovem professor.Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História da Universidade Federal da Integração Latino- Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciada em História Orientador: Prof. Dr. Tiago Costa SanchesA pesquisa aqui desenvolvida tem por finalidade demonstrar como as relações de trabalho influenciam na experiência educacional do educador e do educando. O autor que nos oriente sobre a experiência pedagógica na realidade brasileira é Paulo Freire. Nossa inquietação com o tema surge após um estudo de caso sobre o tema da “consciência histórica de si em estudantes-trabalhadores” em uma determinada escola de Foz do Iguaçu. Após formuladas as inquietações percebemos que nosso objeto de estudo ampliou-se. Buscamos na sequência responder como se dá o modo de produção e reprodução da vida na periferia do capitalismo e também como é e como se configura a consciência de classe. Ao final demonstramos como que a superexploração do trabalho e o capitalismo dependente são produtos e produtores da experiência educacional de educadores e educandos