PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERMEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA FANTASI: Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Bandung Tahun Ajaran 2017/2018

Pembelajaran menulis di sekolah kerap kali menjadi pembelajaran yang cukup sulit, terlebih jika harus menuntut peserta didik untuk mampu menuangkan kreativitasnya dalam teks yang ditulisnya. Model pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang tertuang dalam panduan kurikulum 2013 yang kini diterapkan dalam pembelajaran. Dibantu dengan media audio visual, model ini diterapkan dalam kegiatan pembelajaran menulis teks cerita fantasi yang dilakukan peneliti dalam kelas eksperimen dan diharapkan mampu untuk mengatasi pemasalahan atau kesulitan yang dialami peserta didik dalam proses penulisan teks cerita fantasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajran berbasisi proyek bermedia audio visual yang diterapkan dalam pembelajaran menulis teks cerita fantasi kelas VII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi. Hal ini dilakukan karena subjek dari penelitian yang dilakukan adalah manusia yang memiliki kecenderungan sulit dikontrol dalam berbagai hal sehingga peneliti memfokuskan penelitian ini pada variabel bebas dan variabel terikat. Data hasil tes awal dan tes akhir kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek berbantuan media audio visual mengalami peningkatan yang cukup tinggi. Berdasarkan hasil perhitungan, uji hipotesis menunjukkan t_hitung>t_tabel yaitu 3.302 > 1.703 dengan signifikansi 0,003 t_tabel > 1,703 3,302 i.e. with 0.05 significance of 0.003 <, thus inferred that H_1 accepted. It can be concluded that there is a significant difference between the ability to write text stories fantasy learners using project-based learning model bermedia audio visual in class experiments with learners a comparison class using conventional learning method