El mètode dels elements finits en la docència: estat de la qüestió i revisió pedagògica

En aquest projecte es valora una possible actualització a l’ANSYS Workbench d’aquelles assignatures impartides a l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial de Barcelona on s’utilitza el mètode dels elements finits i l’ANSYS APDL i se’n facilita la transició mitjançant l’elaboració d’un manual, adaptació de guions procedimentals i estructuració d’un curs d’introducció al programa.D’una banda, un estudi previ mitjançant una enquesta a estudiants de grau i màster de l’Escola mostra un cert descontentament sobre la situació actual de les pràctiques i l’ús de l’ANSYS APDL i, alhora, indica que els estudiants valorarien positivament un possible canvi a la versió renovada del programari que alguns ja coneixen. Segons ells, sembla que el Workbench millora enintuïtivitat i en certes funcionalitats com l’acoblament de diferents sistemes d’anàlisi (estructurals, tèrmics, etc.) o la interacció amb la geometria, fet que en facilita l’aprenentatge.D’altra banda, s’analitza el mercat de programari disponible de simulació numèrica aplicada a la mecànica estructural i se’n seleccionen dos alternatives: el Salome-Meca i l’ANSYS, una de programari lliure i una versió educativa de programari comercial. Tot i considerar que actualment és més interessant l’ANSYS, de cara al futur es proposa valorar l’opció de programari lliure Salome-Meca.Finalment, després de la realització del projecte es conclou que, en conjunt, l’ANSYS Workbench millora les prestacions que ofereix l’ANSYS APDL i, per això, es creujustificada la transició al nou programa