「学習者」から「社会で行動する者」へ − CEFR Aレベルを対象としたタスクを使った統合的な活動作成の実践報告−

International audienceLe but de cette communication est de nous interroger sur notre pratique de l’enseignement du japonais aux étudiants débutants du cursus LEA et sur sa réception par ces derniers. A partir d’un devoir maison que nous avons conçu sous forme d’activité intégrée inspirée du « scénario pédagogique », nous tenterons de décrire les comportements et les stratégies des étudiants grâce à l’observation de leurs productions, questionnaires et des entretiens avec certains d’entre eux. Nous dégagerons les facteurs déterminants pour la réussite des tâches, à savoir, la compréhension 1) des circonstances et de l’environnement donnés, 2) des tâches à accomplir, 3) des relations avec autrui, et enfin 4) la dimension émotionnelle. Notre réflexion portera sur la pédagogie permettant de former des « acteurs sociaux » tels que le conçoit l’approche actionnelle