La première partie de l’article tente de sauver la justice du constructivisme ; elle a pour objet l’identité de la justice. La deuxième partie tente de sauver l’égalité de la restriction à la structure de base de la société ; elle vise le champ de la justice. La question de l’identité est discutée dans une controverse contre l’identification rawlsienne de la justice aux principes désignés par les sélectionneurs constructivistes ; la question de du champ de la justice est abordée en opposition à la restriction rawlsienne de l’application des principes de justice distributive à la structure de base de la société. Les deux positions rawlsiennes critiquées ici (sur l’identité et sur-le-champ) sont, comme je l’explique dans une brève troisième p...
Vivrions-nous mieux s'il y avait davantage de justice dans la société à laquelle nous appartenons ? ...
Mis en ligne sur le site de la Chaire d'excellence Gestion du conflit et de l'après-conflitLa résist...
L’oubli a-t-il une place dans le monde du droit et dans celui de la justice ? Répondre à cette quest...
Il faut en convenir : l’accès à la justice n’est pas une question centrale de la théorie générale du...
« La première règle de la politique ? C’est d’être juste. La seconde ? C’est d’être juste. Et la tro...
À la question de la justice, qui reste sa question principale du début jusqu’à la fin, la République...
Le « sens de la justice » est-il universel ? Est-il indépendant de toute préférence ou attachement p...
L’appartenance de l’accès à la justice aux droits de l’homme n’est pas toujours allée de soi. La dim...
Philosophe et juriste, Axel Gosseries est membre de la Chaire d’éthique économique et sociale de l’U...
Ce chapitre porte sur les théories de la justice distributive entre générations. La première partie ...
L’expertise est à la mode depuis quelques années, autant dans le champ social que dans le monde acad...
La mise en place de deux décrets successifs visant à réguler le « libre choix » d’école par les par...
La mise en place de deux décrets successifs visant à réguler le « libre choix » d’école par les par...
International audienceQuelles inégalités, dans le domaine de l'éducation, peut-on tenir pour compati...
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