Student learning cultures as responses to a learning environment

I samtida och framtida lärkulturer beskrivs studenter ofta som självreglerande, självständiga och kunskapssökande studenter med världen som sitt redskap för kunskapsutveckling. Ur många aspekter skiljer sig den bilden från senaste års debatt i Sverige om studenter med försämrade förkunskaper och låg motivation för studier. Denna studie avser att istället lyfta diskussionen till att handla om studenters handlingar och hur dessa kan påverkas av mötet med en undervisningsmiljö. I denna studie analyseras och diskuteras lärkulturer som studenters kommunikativa handlingar vid två längre utbildningsprogram. Handlingarna kategoriserades utifrån människors livsattityder och förhållningssätt i mötet med en utbildningsmiljö. Studenters handlingar och strategier bör inte betraktas som fixa identiteter eller grupperingar utan bör ses som reaktioner på mötet med en lärmiljö. Frågan aktualiserar syftet med högre utbildning samt ansvar för utformningen av lärmiljöer som bättre stödjer studenters meningsskapande och måluppfyllelse.Utbildning och lärande. Tidskrift