Pengaruh penerapan pendidikan multikultural terhadap sikap toleransi siswa SD Negeri Suwaru Kecamatan Pagelaran

INDONESIA: Multikulturalisme terdiri dari kata “multi” banyak, “kultur” kebudayaan, “isme” paham, sehingga multikulturalisme merupakan paham atau pengakuan bahwa kebudayaan yang hidup dalam masyarakat sangat beragam sehingga harus diakui dan dihargai untuk dapat hidup bersama dalam masyarakat. Pendidikan sangat berperan penting dalam menanamkan multikulturalisme yakni dengan Pendidikan multikultural yang merupakan proses pengembangan sikap dan tatalaku melalui pengajaran yang menghargai pluralitas dan heterogenitas secara humanistik. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui tingkat penerapan pendidikan multikultural dan sikap toleransi siswa di SD Negeri Suwaru, (2) Untuk mengetahui hubungan penerapan pendidikan multikultural dengan sikap toleransi siswa di SD Negeri , dan (3) Untuk mengetahui pengaruh pendidikan multikultural terhadap sikap toleransi siswa SD Negeri Suwaru. Pendekatan yang digunakan dalam pendekatan ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional, yaitu penelitian yang menggunakan angka mulai dari pengambilan data hingga penampilan dari hasilnya dan bertujuan untuk menemukan ada tidaknya hubungan antar variabel yang diteliti. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan adalah angket untuk mengungkap penerapan pendidikan multikultural dan sikap toleransi siswa. Analisis data yang digunakan oleh peneliti adalah distribusi frekuensi dan analisis regresi linier sederhana. Dari hasil penelitian secara analisis bahwa penerapan pendidikan multikultural di SD Negeri Suwaru kategori tinggi. Hal ini dibuktikan dengan presentasi hasil angket yang telah diuji dengan prosentase sebesar 42% dan untuk kategori sangat tinggi dengan prosentase 20%, sedangkan untuk sikap toleransi siswa di SD Negeri Suwaru dikategorikan sedang, Hal ini dibuktikan dengan presentasi hasil angket yang telah diuji dengan prosentase sebesar 35% dan untuk kategori tinggi dengan prosentase 29% . Hasil analisis Product Moment menunjukkan korelasi sebesar dengan sig = 0,001 dengan nilai 460. kesimpulannya bahwa ada pengaruh positif yang signifikan tentang penerapan pendidikan multikultural terhadap sikap toleransi siswa di SD Negeri Suwaru dan pengaruhnya sebesar 21.2 %. ENGLISH: Multiculturalism consists of the word “multi” means many, “culture” means culture, “ism” concept, thus multiculturalism is the form of concept and acknowledgement that the living culture within society are many, thus it needs to be acknowledged and valued in order to live within the society. Education has the important role in nurturing multiculturalism which with multicultural education which is the development process of attitude and beaviour through teaching that value plurality and heterogeneity humanistically. The purpose of this research is for: (1) To know level the implementation of multicultural education and the toleration attitude in State Elementary School Suwaru, (2) to know the relationship between implementation of multicultural education with the toleration attitude in State Elementary School Suwaru, (3) To acknowledge the influence of multicultural education towards toleration attitude Suwaru State Elementary School students. The approach used in this research is quantitative research with the kind of correlational research, which means the research which uses numbers starting from collecting the data until serving the result and purposed to finding the existance of relation between researched variables. Instrument used in this research is survey to comprehend the implementation of multicultural education and student’s toleration attitude. The data analysis used in by the researcher is frequency distribution and simple linear regression. From the analysis experiment that the implementation of multicultural education in Suwaru State Elementary School students is categorized as high. This is proven by the survey precentage which is tested with precentage as high as 42% and for the highest category is 20%, while the presentage of students’ toleration attitude in Suwaru State Elementary School is categorized as medium, this is proven by precentage that is proven as high as 35% and for high category with 29%. Analysis result for product moment shows the big correlation as sig = 0.001 with 460 value. The conclusion is there is positive influence which is significant about the implementation of multicultural education towards the student’s toleration attitude in Suwaru State Elementary School with its influence 21.2%