Add to ORKGLa enseñanza de la probabilidad en la escuela es importante dentro de la educación matemática. Investigaciones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la probabilidad han recalcado el uso de estrategias como la simulación, la experimentación y el juego, puesto que estas permiten que el proceso de enseñanza sea más ameno. Esta comunicación breve muestra tres actividades, desarrolladas con estudiantes de 9° grado las cuales giran en torno a un juego de dados, y que por medio de procesos experimentales y de simulación permiten el acercamiento al concepto de probabilidad desde el enfoque frecuentista y clásico
tema en el contexto educativo colombiano, llevan a que dos profesores de matemáticas de educación bá...
Las situaciones didácticas se clasifican en: acción, formulación y validación. En la situación valid...
En las dos últimas décadas, han surgido diversas propuestas enfocadas a mejorar la contribución del ...
En los últimos años la probabilidad ha pasado a formar parte del currículo de los programas de ma...
Tanto la realización como la simulación de experimentos aleatorios, con el correspondiente análisis ...
Se expone un método para simular la obtención de información sobre la generación de objetos aleato...
El desarrollo de la informática y la aparición de los software de simulación de experiencias aleator...
En esta comunicación presentamos los avances de una investigación que pretende identificar los efect...
La conferencia tiene como objetivo proponer y justificar una metodología de trabajo en el aula para ...
Los avances en la tecnología y la búsqueda de nuevas estrategias para la enseñanza y el aprendizaje ...
Se presentan experiencias y reflexiones frente a la inmersión de la modelación y la experimentación ...
Desde el marco teórico de la didáctica de las matemáticas se diseña de manera justificada una propue...
Según la ley de los Grandes Números, dada una variable aleatoria X, si se obtiene una cantidad sufic...
Si bien los datos provistos por la labor experimental cumplen una función primordial en el desarrol...
En este trabajo se presenta un proyecto de investigación que se basa en el enfoque instrumental para...
tema en el contexto educativo colombiano, llevan a que dos profesores de matemáticas de educación bá...
Las situaciones didácticas se clasifican en: acción, formulación y validación. En la situación valid...
En las dos últimas décadas, han surgido diversas propuestas enfocadas a mejorar la contribución del ...
En los últimos años la probabilidad ha pasado a formar parte del currículo de los programas de ma...
Tanto la realización como la simulación de experimentos aleatorios, con el correspondiente análisis ...
Se expone un método para simular la obtención de información sobre la generación de objetos aleato...
El desarrollo de la informática y la aparición de los software de simulación de experiencias aleator...
En esta comunicación presentamos los avances de una investigación que pretende identificar los efect...
La conferencia tiene como objetivo proponer y justificar una metodología de trabajo en el aula para ...
Los avances en la tecnología y la búsqueda de nuevas estrategias para la enseñanza y el aprendizaje ...
Se presentan experiencias y reflexiones frente a la inmersión de la modelación y la experimentación ...
Desde el marco teórico de la didáctica de las matemáticas se diseña de manera justificada una propue...
Según la ley de los Grandes Números, dada una variable aleatoria X, si se obtiene una cantidad sufic...
Si bien los datos provistos por la labor experimental cumplen una función primordial en el desarrol...
En este trabajo se presenta un proyecto de investigación que se basa en el enfoque instrumental para...
tema en el contexto educativo colombiano, llevan a que dos profesores de matemáticas de educación bá...
Las situaciones didácticas se clasifican en: acción, formulación y validación. En la situación valid...
En las dos últimas décadas, han surgido diversas propuestas enfocadas a mejorar la contribución del ...