Personalidad y Creatividad: un estudio en ninos de habla hispana

This work aimed at studying the relationship between personality from the Big Five Personality model and creativity through different techniques (i.e., a paper and pencil task, and scales) and informants (i.e., the child and parents). We evaluated a sample of 359 Spanish-speaking school children of both genders, aged 9 to 13 years. Personality was assessed with the Argentine Questionnaire of children’s Personality (CAPI). Creativity was evaluated using the following instruments: The Torrance Test of Creative Thinking-Figural Form B; and the Creative Personality Scale (EPC). Pearson correlations and multiple linear regressions consistently showed that Neuroticism related negatively to creativity while competence has a positive relation. The results suggested that more creative children presented less vulnerability, irritability and psychological distress, eventually becoming more independent, competent and emotionally self-regulated in coping with environmental demands.Este trabajo tuvo como objetivo estudiar la relacion entre la personalidad desde el modelo de los Big Five y la creatividad a traves de diferentes t ´ ecnica (i.e., tareas de papel y l ´ apiz, y escalas) e informantes (i.e., ni ´ nos y ˜ padres). Se evaluo una muestra de 359 escolares hispano hablantes de ambos sexos, de 9 a 13 a ´ nos de edad. ˜ La personalidad fue evaluada con el Cuestionario Argentino de Personalidad Infantil (CAPI). La creatividad fue evaluada usando los siguientes instrumentos: la prueba de figuras del Test de Pensamiento Creativo de Torrance, Forma B (TTCT), y la Escala de Personalidad Creadora (EPC).Las correlaciones de Pearson y las regresiones lineales multiples demostraron consistentemente que el Neuroticismo se relaciona negativamente ´ con la creatividad, mientras que la faceta de la competencia lo hace positivamente. Los resultados sugieren que los ninos m ˜ as creativos presentar ´ ´ıan menos vulnerabilidad, irritabilidad y angustia psicologica siendo m ´ as´ independientes, competentes y emocionalmente autorregulados para hacer frente a las demandas ambien