Die Einkommensteuer als Unterrichtsthema an der Handelsakademie : theoretische Betrachtung und praktische Unterrichtsplanung

Die Einkommensteuer ist ein komplexes und allgegenwärtiges Thema, das grundsätzlich alle Personen betrifft. Auch junge Erwachsene werden spätestens nach Beendigung ihrer Ausbildung bzw. mit Aufnahme ihrer beruflichen Tätigkeit mit diesem Thema konfrontiert. Aus diesem Grund sollte eine schulische Vorbildung in diesem Themenkomplex gegeben sein, um bei Lernenden ein Verständnis bezüglich Einkommensteuer zu generieren. Aufgabe einer Lehrkraft ist es, eine fachdidaktische Reduktion sowie eine ausführliche Unterrichtsplanung eines Themenbereichs vorzunehmen. Daraus ergibt sich für diese Arbeit die Frage, wie Lehrkräfte zentrale Elemente der Einkommensteuer an der Handelsakademie im Unterrichtsfach Unternehmensrechnung und Controlling im Rahmen der Unterrichtsplanung didaktisch aufbereiten können. Im ersten Kapitel wird zuerst auf die Frage eingegangen, wer in Österreich in welchem Umfang der Einkommensteuer unterliegt. Anschließend werden die verschiedenen Einkunftsarten analysiert, welche die Grundlage für die Ermittlung des steuerpflichtigen Einkommens sowie für die Berechnung der Einkommensteuer bilden. Diese zentralen Elemente der Einkommensteuer dienen als Begriffserklärung des folgenden Kapitels, welches sich der Unterrichtsplanung zum konkreten Themenbereich Einkommensteuer widmet. Als Planungsinstrument dient das Weingartener PlanungsModell, welches eingangs theoretisch vorgestellt wird. Die einzelnen Planungselemente des Modells, das sind das Thema, die Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte des Unterrichts sowie das Unterrichtsarrangement werden dann im Kontext der Einkommensteuer behandelt sowie konkrete Umsetzungshinweise gegeben. Als Handlungsempfehlung wird zuletzt eine exemplarische Unterrichtsdisposition zum Unterrichtsthema Einkommensteuer angeführt. Diese steht unter dem Fokus der Zielrealisierung des Weingartener PlanungsModells, welche den Kompetenzerwerb der Lernenden und somit deren Handlungsfähigkeit impliziert.Austrian income tax is a complex and ubiquitous topic, generally applying to everyone at a working age. Also young adults are confronted with this issue, the very latest after finishing their education or after entering the workforce. Out of this very reason, this topic should be an integral part of school education to ensure a basic understanding for income tax amongst learners. It is the teachers task to didactically reduce the topic as well as to prepare an adequate syllabus. This thought led to this masters thesis question of how teachers can didactically integrate essential elements of income tax at the commercial academy in course of the subject Accounting and Controlling as part of the syllabus. The first chapter deals with the question of who is required to pay income tax and to what extent in Austria. Subsequently, the various forms of income, which form the base of establishing the income liable to tax as well as the calculation of income tax, are analysed. These essential elements of income tax serve as definition in the following chapter which focusses on lesson planning dealing with the income tax. Lesson planning is carried out by applying the Weingartener Planning Model (Weingartener PlanungsModell) which is initially introduced. The single planning elements of the model, which are the topic, the framework, the aims and content of the lesson as well as the lesson plan, are further discussed in context of the income tax and concrete teaching examples are provided. Finally, a sample lesson on the topic of the income tax is given. The focus of said lesson lies on implementing the Weingartener Planning Model, which aims at the learners acquisition of knowledge as well as skills.MMag. Kristina MiggitschAbweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der VerfasserinZusammenfassungen in Deutsch und EnglischKarl-Franzens-Universität Graz, Masterarbeit, 2018(VLID)267957