Los semióticos de la Escuela de Tartu Juri Lotman y Boris Uspensky definieron la cultura como la “memoria no hereditaria de la comunidad”; es decir, una memoria que no se transmite a través de los genes, sino mediante un sistema de símbolos hecho de prescripciones y contradicciones, de restricciones y conflictos. Esto que Aleida Assmann, entre otros, llama “memoria cultural”, se disputa a través de prácticas sociales que denominaremos mediaciones: procesos de circulación cultural que ocurren entre las producciones de sentido institucionalizadas y las apropiaciones que se hacen desde los usos de las gentes del común. La memoria se ha convertido en un territorio controvertido y contradictorio, amenazada no sólo por la supresión ni por la cens...
[Resumen] El objetivo del trabajo, partir de la intersección del debate modernidad/posmodernidad, ju...
Vengo a este Coloquio con muchas menos certezas y convicciones que en ocasiones anteriores. Mis duda...
La premisa que nos guiará en este artículo y que está basada en una serie de ejemplos (Alcoba, Bruzz...
Muchos fueron las españolas y los españoles que se impusieron, hace ya más de seis décadas, la terap...
Los estudios sobre la memoria social se han establecido y expandido en las últimas décadas a nivel i...
¿Quién decide lo que es una justa memoria?, ¿y quién lo que es justo en materia memorial? Ambas cues...
Y extrañamente, esta reconstrucción de nuestra memoria reciente la encontramos más en la Literatura ...
Justificación de la actividad. La conferencia es el punto de partida para desarrollar un proyecto d...
La intención de editar este pequeño libro es el poder compartir los resultados de un año de trabajo ...
This article is the result of action-research project “Literature as a symbolic universe of memory i...
La presente propuesta pretende abordar avances parciales del proyecto de investigación de tesis de l...
La pregunta por la representación de las ciudades -y, de manera más amplia, del espacio urbano- ha s...
Pensar en las formas que adopta hoy la literatura, el cine, la fotografía, entre otras creaciones cu...
En sus pasajes principales este texto es una adaptación del contenido sobre el mismo asunto con el ...
Cualquier posible debate sobre ideales educativos resulta vano e indiferente en comparación con esto...
[Resumen] El objetivo del trabajo, partir de la intersección del debate modernidad/posmodernidad, ju...
Vengo a este Coloquio con muchas menos certezas y convicciones que en ocasiones anteriores. Mis duda...
La premisa que nos guiará en este artículo y que está basada en una serie de ejemplos (Alcoba, Bruzz...
Muchos fueron las españolas y los españoles que se impusieron, hace ya más de seis décadas, la terap...
Los estudios sobre la memoria social se han establecido y expandido en las últimas décadas a nivel i...
¿Quién decide lo que es una justa memoria?, ¿y quién lo que es justo en materia memorial? Ambas cues...
Y extrañamente, esta reconstrucción de nuestra memoria reciente la encontramos más en la Literatura ...
Justificación de la actividad. La conferencia es el punto de partida para desarrollar un proyecto d...
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La presente propuesta pretende abordar avances parciales del proyecto de investigación de tesis de l...
La pregunta por la representación de las ciudades -y, de manera más amplia, del espacio urbano- ha s...
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En sus pasajes principales este texto es una adaptación del contenido sobre el mismo asunto con el ...
Cualquier posible debate sobre ideales educativos resulta vano e indiferente en comparación con esto...
[Resumen] El objetivo del trabajo, partir de la intersección del debate modernidad/posmodernidad, ju...
Vengo a este Coloquio con muchas menos certezas y convicciones que en ocasiones anteriores. Mis duda...
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