Add to ORKGPAREA n°PA-2014-020La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA).Comprend des références bibliographiques
Qu’est-ce qui fait l’efficacité d’un enseignement du lire-écrire au début de l’école obligatoire (le...
Affiche présentée dans le cadre du Colloque de l'ARC, «La culture de la recherche au collégial», dan...
Cette étude dresse le portrait des attitudes de 1022 enseignants québécois du préscolaire/primaire (...
PAREA n°PA-2014-020La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Éducation et de l...
National audienceAprès une introduction mettant en perspective l’enjeu crucial des pratiques pédagog...
Notre communication s’intéresse à l’explicitation à l’école primaire française. Elle s’appuie sur de...
Cette recherche a pour objectif de mesurer les attitudes et pratiques pédagogiques des enseignants d...
Comment faire des préconisations en matière de lecture et d’écriture au début de l’école élémentaire...
Résumé Afin de dresser le portrait actuel des pratiques enseignantes en matière de compréhension en...
https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/83International audienceDans les écoles primaires,...
La pédagogie différenciée est une façon de concevoir l’enseignement et l’apprentissage qui veut favo...
À l’école, l’une des intentions de lecture que l’on suscite chez les élèves est celle d’apprendre en...
Les pratiques d'enseignement de la lecture à l'élémentaire représentent un facteur des plus importan...
La recherche porte sur le premier cours obligatoire de français au collégial, Écriture et littératur...
Les enseignants qui sont des lecteurs engagés instaurent des pratiques pédagogiques qui influ...
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