PELATIHAN SELF REGULATED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SMK

Kecerdasan emosional berperan penting untuk siswa, karena siswa harus mampu mengenali dan mengelola emosi dirinya dan orang lain supaya memiliki perilaku yang efektif. Untuk mengontrol dan mengenali emosi supaya memiliki perilaku yang efektif, siswa harus memiliki self regulated learning yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pelatihan self regulated learning terhadap kecerdasan emosional siswa SMK. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif ekperimen, dengan desain penelitian quasi-experimental design dan menggunakan model one group pretest-posttest design. Jumlah subjek yang digunakan adalah 30 subjek siswa SMK Negeri 2 Tuban dengan menggunakan quota sampling dalam pengambilan sampelnya. Penelitian ini menggunakan modul pelatihan SRL dan skala kecerdasan emosional. Analisa data menggunakan paired sample t test. Hasil penelitian ini menunjukkan pelatihan SRL memiliki pengaruh positif untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa dengan nilai p=0,000 (p