Pengaruh Prestasi Belajar Siswa, Kompetensi Pedagogik Guru, Lingkungan Sekolah dan Praktek Kerja Industri Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Program Keahlian Akuntansi SMK di DIY.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh secara individual dan simultan prestasi belajar akuntansi komputer, kompetensi pedagogik guru, lingkungan sekolah dan praktek kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa program keahlian akuntansi SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif kausal, dengan sasaran siswa kelas XII program keahlian Akuntansi SMK Daerah Istimewa Yogyakarta tahun pelajaran 2018/2019. Responden sebanyak 207 siswa, terdiri dari 29 siswa di SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta, 62 siswa di SMK Negeri 1 Bantul, 25 siswa di SMK Yapemda Sleman, 60 siswa di SMK Negeri 1 Wonosari dan 31 siswa di SMK Negeri 1 Pengasih yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan metode analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) prestasi belajar akuntansi komputer berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa dengan nilai signifikasi 0,000<0,05 (2) kompetensi pedagogik guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa dengan nilai signifikansi 0,004<0,05 (3) lingkungan sekolah berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa dengan nilai signifikansi 0,000<0,05 (4) praktek kerja industri berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa dengan nilai signifikansi 0,014