Add to ORKGEn este artículo se presentan los resultados de un estudio empírico sobre las representaciones mentales del profesorado en relación con el fracaso escolar, llevado a cabo en Dublín, París y Zaragoza. Previamente se ofrecen una serie de reflexiones sobre el concepto de representaciones mentales y sobre la significación del fracaso escolar, las cuales tienen como misión encuadrar teóricamente los resultados de dicho estudi
Saber cual es el conocimiento que un usuario tiene de un sistema es fundamental para realizar un dis...
Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias So...
Este artículo presenta, en primer lugar, las bases teóricas y metodológicas de las representaciones ...
En este artículo se presentan los resultados de un estudio empírico sobre las representaciones menta...
En este artículo se presentan los resultados de un estudio empírico sobre las representaciones ment...
Resumen tomado de la revistaEn este artículo se presentan los resultados de un estudio empírico sobr...
La presente investigación tuvo como objetivo describir las representaciones mentales que los niños d...
La presente investigación tuvo como objetivo describir las representaciones mentales que los niños d...
La presente investigación tuvo como objetivo describir las representaciones mentales que los niños d...
Esta investigación tuvo como objetivo, describir las representaciones mentales que hacen los niños d...
En esta presentación, nos centramos en como la forma de conocer un contenido matemático, entendida c...
El interés primordial de esta investigación es comprender lo que sucede en la mente del niño o de la...
El interés primordial de esta investigación es comprender lo que sucede en la mente del niño o de la...
Resumen extraído de RIUBUSe divide en dos etapas: una exploratoria, desde la cual caracterizamos las...
Pensar en transformaciones educativas, permite indagar todos los elementosque intervienen en el proc...
Saber cual es el conocimiento que un usuario tiene de un sistema es fundamental para realizar un dis...
Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias So...
Este artículo presenta, en primer lugar, las bases teóricas y metodológicas de las representaciones ...
En este artículo se presentan los resultados de un estudio empírico sobre las representaciones menta...
En este artículo se presentan los resultados de un estudio empírico sobre las representaciones ment...
Resumen tomado de la revistaEn este artículo se presentan los resultados de un estudio empírico sobr...
La presente investigación tuvo como objetivo describir las representaciones mentales que los niños d...
La presente investigación tuvo como objetivo describir las representaciones mentales que los niños d...
La presente investigación tuvo como objetivo describir las representaciones mentales que los niños d...
Esta investigación tuvo como objetivo, describir las representaciones mentales que hacen los niños d...
En esta presentación, nos centramos en como la forma de conocer un contenido matemático, entendida c...
El interés primordial de esta investigación es comprender lo que sucede en la mente del niño o de la...
El interés primordial de esta investigación es comprender lo que sucede en la mente del niño o de la...
Resumen extraído de RIUBUSe divide en dos etapas: una exploratoria, desde la cual caracterizamos las...
Pensar en transformaciones educativas, permite indagar todos los elementosque intervienen en el proc...
Saber cual es el conocimiento que un usuario tiene de un sistema es fundamental para realizar un dis...
Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias So...
Este artículo presenta, en primer lugar, las bases teóricas y metodológicas de las representaciones ...