Reflexiones sobre el tiempo escolar

El artículo se centra en el estudio del tiempo escolar. Se parte de la tesis que no existe una única forma de entender y explicar el tiempo. El marco explicativo ha seguido -hasta el momento- los pasos de la concepción tradicional asentada en una visión objetiva del mismo, acorde, por otra parte, con una concepción de la organización escolar como entidad estable y uniforme. Es la visión denominada "organización del tiempo escolar". La propuesta que se realiza, tras el análisis de la anterior, es aquella que entiende tanto el tiempo como la organización de un modo diferente, y es la que hemos denominado, "el tiempo en la organización escolar". Sus elementos clave son: el tiempo subjetivo, la organización como mundo de la vida cotidiana, planificación móvil y tiempo flexible, inclusión y, tiempo multidimensional y pluralidad simultánea