Dominio de funciones matemáticas en estudiantes de ingeniería de la Universidad Católica Andrés Bello

El objetivo de la investigación fue determinar el nivel de dominio de tópicos relativos a funciones matemáticas (porcentaje, proporcionalidad, funciones y biyecciones) en estudiantes de ingeniería del primer semestre de la Universidad Católica Andrés Bello. Se aplicó una prueba mixta de 19 preguntas, a una muestra de 244 alumnos de las diferentes escuelas de la Facultad. Los principales resultados obtenidos en este estudio fueron: 1) los estudiantes repitientes obtienen mayor número de respuestas correctas que los estudiantes nuevos, 2) los menores aciertos se obtienen en las preguntas relacionadas con biyecciones, 3) el concepto de proporcionalidad entre dos variables presenta errores significativos, 4) los estudiantes no conciben la biyección dentro del concepto de función y 5) los esquemas de biyecciones son más fáciles de reproducir que los de las funciones no biyectivas. Los resultados del estudio revelan que la enseñanza de las funciones no es tarea sencilla, por lo que se hace necesario desarrollar planes de estudio que ayuden a los estudiantes a consolidar este concepto