La animación sociocultural en la educación social: exigencias formativas para el educador social

El objetivo principal de este estudio es investigar la contribución de la animación sociocultural a la educación social y su incidencia en la formación del educador social. Para ello, el autor: 1) revisa las corrientes principales sobre el concepto y funciones de la educación social y de la animación sociocultural, 2) compara las posibilidades educativas de la animación sociocultural como proceso dinámico que promueve, impulsa y desarrolla educación social, 3) describe las principales necesidades educativo-sociales comunes a ambos procesos. Fundamentado en estos análisis y comparaciones concluye que la animación socio-cultural contribuye notablemente al desarrollo teórico y práctico de la educación social. Asimismo delimita y describe una serie de competencias formativas del educador social como exigencia de lo anterio