Tiempo, historia y educación

El tiempo humano es un aspecto más de la construcción social de la realidad; una relación y no un flujo. Esta facultad de síntesis y relación que es el tiempo se configura, fundamentalmente, a partir del lenguaje, de los instrumentos que facilitan su medición, aprehensión y control, de la interacción entre sus modalidades y niveles y de la memoria cultural. En este artículo se analizan estos aspectos y se exponen una serie de cuestiones e ideas clave sobre las relaciones entre tiempo e historia y sobre el tiempo escolar en su perspectiva histórica. En relación con este último punto, se indican las líneas básicas de un posible programa de investigación y se esbozan algunas de las tendencias y rasgos fundamentales del proceso de configuración de este tiempo social y cultura