Este principio de la UNESCO debe guiar la formación de los maestros. Para ello es necesario que los futuros profesores adquieran conciencia de la importancia que tiene el conocimiento científico y el uso correcto de su propia lengua, en sus dos versiones (hablada y escrita), así como de la que tiene el conocimiento y disfrute de su propia literatura: Lengua y literatura son el pilar (cara y cruz de la misma moneda) que sostiene la formación humana y humanística de todo educador. Pero los actuales Planes de Estudio no le prestan la atención necesari
La enseñanza de la lengua es una cuestión sobre la que se viene reflexionando de forma intensa desde...
Este trabajo se propone diseñar y poner a prueba un dispositivo didáctico orientado a potenciar el d...
Este artículo intenta aproximarse a algunas corrientes de pensamiento actual en historia literaria y...
Resumen de la revistaSegún la Unesco, ningún niño deberá abandonar la escuela primaria sin saber exp...
El estudio del español parece ser, hoy en día, una apuesta de futuro. En la actualidad, muchas son l...
En este artículo se pretende fundamentar la existencia del lenguaje técnico profesional, así como la...
Desde la formación docente y la investigación en Didáctica de la Lengua fueron analizadas las correc...
En el momento actual de consolidación y perfilación del área Didáctica de la Lengua y la Literatura,...
El principal objetivo en la formación de futuros docentes pasa por contribuir al desarrollo de sus c...
Si estás interesado en el libro consíguelo en www.amazon.esEnseñar lengua siempre ha constituido un ...
El español es una de las lenguas más difundidas en el mundo. Más de trescientos millones de personas...
La disciplina Didáctica de la lengua española y la literatura es un fundamental en el currículo de l...
Incluye un apéndice con algunas experiencias de profesores que tratan aspectos concretos de la lengu...
Manual dirigido a futuros docentes en formación y a profesores de lengua y literatura, especialmente...
Comunicación presentada en el II Congreso Internacional de Didácticas. Gerona, febrero de 2010.Este ...
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