Competencias matemáticas del niño de la I y II etapa de educación básica.

Existen diversas explicaciones sobre los aspectos esenciales que caracterizan el pensamiento y el modo de aprender de los alumnos; y ciertamente, también muchos modos en los que los docentes podemos realizar efectivamente nuestra tarea. Sin embargo, sería escaso su aporte al proceso de enseñanza de la Matemática, sin la apropiación adecuada de los principios que involucran. De allí la necesidad de conocer y comprender algunos aspectos epistemológicos que describen las competencias matemáticas básicas que deben desarrollar los niños de la I y II Etapa como producto de su aprendizaje y de nuestra acción pedagógica de enseñanza en el área de Matemática. El dominio de las bases que determinan un sistema de numeración, la ejecución de operaciones matemáticas escritas, el desarrollo de las habilidades de cálculo mental-oral y el desarrollo de los principios de Geometría, constituyen, por una parte los marcos lógico-matemáticos fundamentales que han de servir para estructurar el futuro pensamiento abstracto- formal y por la otra, las competencias que busca desarrollar la Matemática escolar de la I y II Etapa de Educación Básica