La educación para la ciudadanía europea: propuesta educativa para su implementación en el curriculum de Ciencias Sociales

At present, citizenship faces a double challenge: on the one hand, there are factors that raise the question on the contents of acquired citizenship and, on other, new phenomena outline the necessity to enlarge the contents and to renew the citizenship in order to be adjusted new political and social realities. In this work, we try to carry out an approach to the concept of citizenship in the current context, its meaning, relevance and problems that it outlines, highlighting some of its new dimensions, as well as the feeling of belonging to this new reality (European identity). Finally, we do some concrete educational proposals for the formation in citizenship, organized throughout the development of new competences within the scope of the knowledge, the values, the attitudes and the abilities needed for its implementation in the Social Sciences curriculum.En la actualidad, la ciudadanía se enfrenta a un doble desafío: por una parte, hay factores que ponen en cuestión los contenidos de la ciudadanía adquirida y, por otra, nuevos fenómenos plantean la necesidad de ampliar los contenidos y renovar el concepto de ciudadanía que se ajuste a las nuevas realidades políticas y sociales. En el trabajo que presentamos, intentamos realizar una aproximación al concepto de ciudadanía en el contexto actual, su significado, relevancia, y los problemas que plantea, destacando algunas de sus nuevas dimensiones, así como el sentimiento de pertenencia a esta nueva realidad (identidad europea). Finalmente, realizamos algunas propuestas educativas concretas para la formación en la ciudadanía, organizadas a través del desarrollo de nuevas competencias en el ámbito de los conocimientos, de los valores, las actitudes y las habilidades para su implementación en el curriculo de Ciencias Sociales