Un centro abierto es un espacio educativo dirigido a niños y/o adolescentes que conviven en su domicilio con su familia. Por tanto, generalmente se trata de un tipo de intervención preventiva. En estos momentos, en el contexto de nuestro país, en un centro abierto acuden niños y niñas de diferentes países, orígenes y clases sociales. Este hecho lleva a desarrollar estrategias educativas de interculturalidad y de aceptación de la diversidad. Este artículo es producto de la reflexión de la experiencia educativa de los educadores de EDUCANVI, uno de los colectivos que participan en el proyecto de investigación "la Bastida" ("el andamio")
Desde el comienzo de su existencia, la palabra diversidad tuvo que buscar espacios para hacer sentir...
En este artículo los autores reflexionan sobre la diversidad que caracteriza y define a los alumnos ...
El acceso a la cultura se ha de estimular desde la familia, las instituciones y los equipamientos de...
En este artículo exponemos desde la perspectiva de género una experiencia coeducativa de aprendizaje...
La finalidad del proyecto es crear un espacio físico (un área de juego) y un ambiente humano en un c...
Debido a la diversidad étnica y cultural de los alumnos del centro, esta experiencia tiene como fina...
Esta investigación recoge un estudio del Plan de Atención a la Diversidad dentro del marco de la esc...
En la actualidad emergen diversas experiencias que tienen el territorio como referente de la acción ...
Este artículo habla del potencial de la participación de la comunidad en el desarrollo de los centro...
El foro de Educación Intercultural y Sostenible pretende ser un espacio de encuentro para conversar ...
El diseño de los centros educativos ha de considerar las implicaciones curriculares, psicológicas, o...
Se trabaja el tema de la educación intercultural dada la existencia de una sociedad tan diversa cult...
En una sociedad diversa, pluriétnica y multicultural, la escuela se constituye en un espacio de conv...
En el presenta artículo se analiza la educación intercultural en los centros educativos como factor ...
Resumen basado en el de la publicaciónResumen en inglés y catalánMonográfico con el título: Pobreza,...
Desde el comienzo de su existencia, la palabra diversidad tuvo que buscar espacios para hacer sentir...
En este artículo los autores reflexionan sobre la diversidad que caracteriza y define a los alumnos ...
El acceso a la cultura se ha de estimular desde la familia, las instituciones y los equipamientos de...
En este artículo exponemos desde la perspectiva de género una experiencia coeducativa de aprendizaje...
La finalidad del proyecto es crear un espacio físico (un área de juego) y un ambiente humano en un c...
Debido a la diversidad étnica y cultural de los alumnos del centro, esta experiencia tiene como fina...
Esta investigación recoge un estudio del Plan de Atención a la Diversidad dentro del marco de la esc...
En la actualidad emergen diversas experiencias que tienen el territorio como referente de la acción ...
Este artículo habla del potencial de la participación de la comunidad en el desarrollo de los centro...
El foro de Educación Intercultural y Sostenible pretende ser un espacio de encuentro para conversar ...
El diseño de los centros educativos ha de considerar las implicaciones curriculares, psicológicas, o...
Se trabaja el tema de la educación intercultural dada la existencia de una sociedad tan diversa cult...
En una sociedad diversa, pluriétnica y multicultural, la escuela se constituye en un espacio de conv...
En el presenta artículo se analiza la educación intercultural en los centros educativos como factor ...
Resumen basado en el de la publicaciónResumen en inglés y catalánMonográfico con el título: Pobreza,...
Desde el comienzo de su existencia, la palabra diversidad tuvo que buscar espacios para hacer sentir...
En este artículo los autores reflexionan sobre la diversidad que caracteriza y define a los alumnos ...
El acceso a la cultura se ha de estimular desde la familia, las instituciones y los equipamientos de...